北师大版语文九下桃花源记ppt课件1内容摘要:
样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在,暗示桃花源是虚构的境界。 同时增加文章的神秘色彩。 桃花源美在哪里。 社会生活更美 —— 没有剥削、没有压迫,老有所养,幼有所长、人人 安居乐业。 景美 —— 优美的自然风光 人美 —— 淳朴、热情友善 背景资料: 《 桃花源记 》 是陶渊明的代表作之一,大约作于永初二年 (公元 421年 )。 作者生活的时代正是晋宋易代之际。 东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。 统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。 结合背景考虑,陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在。 对社会现实 ( 政治黑暗、连年战乱 ) 的不满。 对美好生活的向往。 美丽的桃花源至今流传的成语: 世外桃源、豁然开朗、怡然自得、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。 桃花源在现实生活中存在吗。 文中作者有没有给我们暗示。 主题探究 假如桃花源真的存在,你愿意 做一个桃花源中人吗。 为什么。 作者虚构的世外桃源,是与作者所处的社会现实相对照的。 这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有压迫,没有战乱,老有所养、幼有所长、人人安居乐业。 一个与黑暗现实相对照的美好社会,寄托作者政治理想,反映人民愿望。 江畔独步寻花七绝句 杜甫 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。 有花无叶也孤寒, 有叶无花草一般。 最是桃花饶态度, 醉花娇绿恼人看。 东园探桃李 杨万里 去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 崔护 隐隐飞桥隔野烟, 石矾西畔问渔船。 桃花尽日随流水, 洞在清溪何处边。 桃花溪 唐 张旭 人间四月芳霏尽, 山寺桃花始盛开。 常恨春归无觅处, 不知转入此中来。 ——白居易 桃花诗 —— 唐伯虎 桃花坞里桃花庵,桃花庵里桃花仙; 桃花仙人种桃树,又摘桃花换酒钱。 酒醒只在花前坐,酒醉还来花下眠; 半醒半醉日复日,花落花开年复年。 但愿老死花酒间,不愿鞠躬车马前; 车尘马足贵者趣,酒盏花枝贫者缘。 若将。北师大版语文九下桃花源记ppt课件1
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成鲜明对比, 反衬白杨树的 “ 不平凡 ” ;二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们,划清自己与顽固派的界限, 表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱 文章结尾写 “ 直挺秀颀 ” 的楠木有何作用。 1. 欣赏歌曲 《 小白杨 》 ,进一步体会象征手法的运用。 2. 用象征手法,按照下列格式说一句话。 我由 想到了 ,它象征了
已经感知了文章的内容。 下面我们继续自学,请看投影 (出示自学指导 ):请同学们默读课文并思考, 如何给课文划分段落并概括出大意 呢。 要求:语言简洁、准确,无错别字。 时间: 8 分钟。 2.指名两个学生板演 (师事先画好板演位置,指导学生如何板演。 字不要太大,不要超出老师规定的范围 ),其余学生在课本上划分层次,写大意。 师巡视,注意学生中有几种分法,思考如何后教。
加个小标题吗。 随母归省 ——钓虾放牛 ——戏前波折 ——夏夜行舟 ——船上看戏 ——归航偷豆 ——六一送豆 本文按照时间顺序可分为几部分。 分别为这几部分概括一个小标题。 精读课文,合作探究 平桥村是一个什么地方。 作者为什么说“在我是乐土”。 这是一个偏僻不起眼的地方,之所以说是我的乐土,即写出平桥村在“我”心目中的地位,又写出“我”对平桥村的情感。 “乐”表现在: A.
这就是白杨树,西北极普通的一种树, 然而决不是平凡的树。 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直,绝无旁枝 笔直,紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 进取 质朴 内在气质 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 文章要赞美白杨树, 第二段却没提白杨树, 这一段主要写了什么。 删掉这一段可不可以。 2020/12/25 桐城市黄岗初中:舒林 24 扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子
到非常诧异。 又继续往前走,想走到这片林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方就到头了,便看到一座山,山上有个小洞口,隐隐约约好像有光。 渔人离开了船,从洞口进去。 起初洞口很狭窄,仅容一个人通过。 又走了几十步,由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮了。 土地平坦宽广,房屋整整齐齐的样子,有肥沃的土地,美丽的池塘,桑树竹林这类景观。 田间小路交 错相通,(村落间)鸡鸣狗叫的声音能互相听到。 这中间
《 桃花源记 》所写的那样动人。 为什么。 1)桃花还在,桃花并不动人。 2)竹林也有,但到处是刀刻留名,间或还有“剪径壮士”。 3)有推行“印花税的布告”连大烟馆都要“照章纳税”。 4)还有极其世俗的“棺材铺官药铺”、“和尚道士”、“经纪媒婆”。 5)还有祠堂里驻扎的军队。 所有这一切,所谓世外桃源,完全是虚幻的,在现实中的桃花源根本没有陶渊明桃花源的影子。 沈从文笔下的桃花源美吗。