北师大版语文九上读伊索寓言word说课稿

北师大版语文九上读伊索寓言word说课稿内容摘要：

实话实说说所得），也呈现学生课件（体现专业特点。 ） 尾 声：（结合学生阅读作业） 读书的首要目的，是为了学到，而不是辩驳。 在这个脚步匆匆、信息云集的世界里，寓言是一种别致的快餐，它古老又新鲜，你随时翻阅都可以读到一个悠久而完整的世界。 那些深刻睿智的人生哲理和启发人的生活真 义，使我们在欢笑中获得智慧的情感的愉悦和满足。 世界是什么。 了解它并非不可能，我们永远无法把世界塞进一只概念的口袋里，我们最终面对的只是自己的那一份生活。 每一件琐事，每一种境遇，每一条经验和智慧，都隐藏着世界的奥秘，正如每一滴水珠都隐藏着海洋的奥妙一样。 如果说世界是个寓言，我们会从自己的那一条寓意中去发现它的本质。 至少，智慧与乐趣，在寓言中你随时都可以得到。 读书，也是为了促进自我思考，敢于发出自己的声音，表达自己的见地。 也许，也许读完作品，你只有一些朦胧的感觉，只有一些若隐若现的人物身影，只有说不 清的情感的涌动，只有道不明的思绪的感悟。 这时候，你其实已经“进入”了文学的世界。 这样的感觉和冲动恰恰是最可贵与最重要的，它是文学欣赏最基本的要求，也是文学作品解读的基础。 捧读名著，有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度和质感。 它值得我们细心地去体味、沉吟、把玩，从中感受生命发展的趣味。 附材料一： 学生阅读作业一 —— 对课堂解读的回顾（关于两则寓言的争论） （一）徒劳的寒鸦 《伊索寓言》： 宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。 众鸟都跑到河里去梳洗打扮。 寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。 指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。 宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。 众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。 于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒 鸦了。 钱钟书： 乌鸦的故事：上帝要拣最美丽的鸟作禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝挑中，其它鸟类大怒，把它插上的毛羽都扯下来，依然现出乌鸦的本相。 这就是说：披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人，当然未必是学者或思想家，寸草也不生的头脑，你想还会产生什麽旁的东西。 这个寓言也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了原形，老羞成怒，提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净，到那时候，大家光着身子，看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别。 这个 遮羞的方法至少人类是常用的。 一、钱钟书转述的寓言和寓言本身有什么不一样。 上帝：拣 形。