华师大版数学八上154图形的全等内容摘要：
观察图形引入 问题：如把它们叠合到一齐会怎样。 生去拖动，然后发现重合 . 方式二 展示作业 引入 要 求学生 展示作业引入 课前要求学生观察身边大小形状完全一样的图 形，并画在纸上，上课时则由 学生展示并分析，如果把它们重合到一起会怎样。 方式三 ] 动手实践 引入 要求学生把一个正方形剪两下，得到四个大小形状完全一样的图形 . 动手实践，并展示不同的剪法，然后把四个图形重合到一齐，会有什么情况。 2．引入课题 定义什么叫全等 先由学生归纳，再由老师总结、定义 3．找出投影片上的全等图形 与学 生一起讨论 先独立思考，再小组讨论，然后由几位同学上台拖动验证 . 4 ．深刻理解全等的含义 引导学生 分析下列。阅读剩余 0%
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