华师大版数学七下解一元一次方程第1课时word学案

24 2 20A D B D   =2 5 BC= 2 2 2 221BD CD  = 5 所需钢材长度为 [来 AB+BC+AC+BD =2 5 + 5 +5+2 =3 5 +7≈ 3179。 +7≈ （ m） 答：要焊接一个如图所示的钢架，大约需要 的钢材．） 三、质疑再探：同学们，通 过学习你还有什么问题或疑问。 与同伴交流一下。 四、应用拓展 若最简根式 3 43abab

组） 已知关于 x 的方程 12 22  xkxxk )(。 问（ 1）当 k 为何值时，方程为一元二次方程。 （ 2）当 k为何值时，方程为一元一次方程。 三、堂上练 习： 填空： （ 1） 0232  xx 的 二次项系数是 ，一次 项系数是 ，常数项是 （ 2） 0432  xx 的 二次项系数是 ，一次项系数是 ，常数项是 （ 3） 023 2  xx 的

从图上看， 与 并没有直接 的联系，但它们都分属同一直线上的线段比 .因此 ，可考虑过某 分点添加平行线来寻求过渡比 .由条件和待证式，可有以下几种作平行 线的思路： （ 1） 过 A作 ，交 于 G，如图 2. （

应先列式，列式时注意给两个多项式都加上括号，后进行整式的加减） 练习：一个多项式加上― 5x2― 4x― 3 与― x2― 3x，求这个多项式。 例 2：计算：― 2y3+(3xy2― x2y)― 2(xy2― y3)。 解：原式 =― 2y3+3xy2― x2y― 2xy2+2y3)= xy2― x2y。 （本例让学生体会整式的加减实质是去括号、合并同类项这两个知识的综合

代数式 的值是由代数式 里字母的取值的确定而确定的”之后，可用图示帮助 学生加深印象 网 ] 然后 ，教师指出：只要代数式里的字母给定一个确定的值，代数式就有唯一确定的值与它对应． (3)求代数式的值可以分为几步呢。 在“代入”这一步，应注意什么呢。 下面教师结合例题来引导学生归纳，概括 出上述问题的答案． (教师板书例题时，应注意格式规范化 ) 例 1 当 x=7， y=4， z=0时

（一）、从学生原有认知结构提出问题 什么叫代数和。 说出 6+987+3两种读法． （二）、讲授新课 1．计算下列各题： 2．计算： (1)12+118+39； (2)+45991+5； (3)5533； (7)682++； 3．当 a=13， b=， c=， d=，求下列代数式的值： (1)a(b+c)； (2)abc； (3)a(b+c+d)； (4)abcd； (5)a(bd)；