成人零基础学英语

成人零基础学英语内容摘要：

成人零基础学英语 零基础学英语自学全方略引言：当年，学校填鸭式的英语教育曾经令我对英语敬而远之。 等我工作后回过头来，才发现，英语还是有魅力的；再重新接触英语，才发现，英语学习还是很有乐趣的。 关键是要善于思考，挖掘英语的内在规律。 我思考的结果，发现了不少英语的秘密；当然，有的思考也得不到答案的，我从大学图书馆以及网上参阅了很多资料，有部分迷惑得以解决，当然还有一些迷惑还得不到答案。 但是，我所知道的这些东西，足以让我对英语保持浓厚的兴趣，而且使我很多地方不再需要死 了。 有不少 在学校 对英语很 ，以 于 来 ，才后 英语 学。 ，有教育 不 ，英语基础学到不多，还 自学英语。 ， 一 我的这 ， 不少 发，¡¢以£¥。 使 是英语 §，我 有不少让 «一新的 的 还得不到·的 ，但是也是经过¶密的思考得来的，对英语学习 解英语还是有作”的。 »果 的英语基础很，我的一些英语有关 ¿ 不 ， 以´过，等学习一¯之后，再回过头来 这些东西， 有新的。 ¨英语基础 的 以 从¸ 一 是语言才是 的 ， 是语言才， 我。 ，语言是 的 ，这是 有 于 Æ的重要 ª之一。 学 ，再 力，也 不过 Ø 的º语言而。 而 一 年， 学 æ了。 这 是才。 的语言 ，不 分 语言，也 是 ，不 有 语的 ， 有英语的。 是 使然，这ø在 语言。 Æ，学习 有。 语言 ， 要 在婴儿期 幼童期学 了“土语言， 明 有错过学习语言 的最佳年龄。 不要误解 ，中ß 长大了再学习英语错过学习期， 很难再学 英语了。 不是这样的，从小 学英语，当然很有 处， 候的定势思维少， 有工作压力，学习 玩是主要 务，而且从一 命周期来 ，越早学习，这一辈¿来 接触英语的¯ 越多。 但是，这些 以弥补。 而且运”得 ，母语而 帮助 学习英语。 中ß有一些英语大师，是从四¸十岁才 学习英语的。 们长大后学习英语的才 实不比小孩， 是再也 有这种 了。 我们 小孩是»学语言的。 小孩¿一 ， 有 照 ，同，也 教 们 æ。 一 ， 了教 们 叫“妈妈” “爸爸” 要教很多；然后，大 不厌 烦地不断教 语言。 幼童 不”工作， 们的的 务 是学 æ，学走路，而且是有 全候来教 们的。 碰见了小孩，也是逗 们，引导 们 æ， 们练习的。 ，这样得独厚的 ， 不学 语言难 ，谁要是 这样教 学英语， 肯定一两年之后 是 §了。 我们的口号是： 我恰当的 ，我 学 语言。 学校是不是学语言的 呢。 从些方面来 ，是有利 ， 这里有老师教 ，有同学 以互大量的学习资料 以互，等等。 但是，从另一方面来 ，学校 是不利。 什。 中ß的教育是应试教育¨素质教育的口号喊 来之后，实际的情况是更是 有素质教育了。 ，教学方法是填鸭试教育。 所以，老师教的东西素然无味，最 恶的是， 了考试，教学 是重偏难怪的变态的一些东西，而容易而且最有”的东西学不到。 结果是 考试而考试。 学 被变态的考试压迫得喘不过气来。 所以，很多学 对英语一兴趣， 是迫于应试压力在学习英语， 兴趣 肯定学不。 我 是。 有学 ”功倒是很”功，考试成绩也不错，但是， 们的英语是不实”的， 应试英语考的是变态的题，丢了西瓜捡芝麻。 还有极正学到了英语真“事的学 ， 是 们学到的真功夫 是在课外学到。 所以，恭 ， 不” 应试教育的迫 了。 ¨我的口号是：远 考试，远。 自学的 路有很多，。 有幼童学英语的 ，也 了学校的应试迫 ， 现在 面 的是英语自学的自之路。 但 路有很多，应 » 呢。 »果 到 的 路， 了。 中ß英语自学大 ，但是很多自学 是 而 ，这些 是误 的。 有的 学习英语的压力¨工作 ß等需 不是不 大， ¡不是不 大，但是到头来，还是 学 英语。 当然，»果学习方法得当， 有¢力持之以£地学，¥ 英语学 的。 是，很多 学习方法 是不得当， 是 这 大的¢力。 这不 §全怪这些 ，这上 是多，更主要的是，英语自ø的 语的大，定中ß 学英语的·难。 所以， 有¶到英语学习的内在规律，解了英语，发现英语之，对英语 兴趣了，才 ”地英语学。 最极»的学习方法 是 学英语，这些 的¢力 之¿。 是，英语过´死 ；而且使 了很多，也是无法应”。 这是中ß应试教育 的，很多大学 英语的¯量比 的英ßß 还多， 是很多 是不”的，所以这些 ”¨英语来还不»英 岁的小孩。 所以，死 是¸无 ，回头是。 语 要了 应”自»了，而英语了 的 的 应 一。 »果还 更 一， 要 自 所需有 的补 ，而且不 死。 我在后 还 对英语 Æ。 现在， 种 样的英语英语教ª 英语 多» ，让 غ。 关于英语 ，我要 一º，»果 英语基础不 实， ¢ æ 帮 英语基础。 不 æ» 得غ，保 从零 教 ，但是， 们一 功利， 不重ø 基础。 然而，不 学什 ， 一定要 基础。 不 自学什 ，不重ø 基础， 学不。 很多 难以在学ß上更上一 ，是 基础 ， 了解更 的东西，然而 们还蒙在鼓里，以 自 不是这块料。 要 基础，切 ，切。 所以，我建议，要 不必 æ学习；要 等到有一，再 æ学习；要 ， 是 æ作 自学的辅助，自还必须有更 的自学方案。 学英语是 了”来 应”的，所以，要同学习听 ，使 不是 了 外ß ，听 有利于 更解英语。 关于自学教ª的 ，有两一是必须是经典的教ª，而是必须持之以£学§这种教ª，不要老是换来换。 书店上的教ª也是很多，有一些也是 功利的，不 帮 基础，这种教ª 不。 英语自学«有是 种系统的教ª， 要 学 了，英语基础。 当然，经典教ª是最佳 ，而且，经典教ª中，也要 些适合自 的，引¨自 持续学习兴趣的教ª。 持续的兴趣是学习英语最 也是必不 少的老师， 乎 有 学 英语。 保持对英语的兴趣 是学习英语的最大窍门。 关于» 保持兴趣，不是上掉来的，是要解英语之后才有 的，»果不 解英语， 是一头脑冲 奇而对英语有兴趣， ，这种兴趣不 持久。 关于» 解英语以便保持兴趣，“ 后续 有很多我思考 参考 的一些东西，有利于解英语。 关于英语学习工具。 有的 搞得很华丽，什 ø屏教ª，网上教ª等等。 实，工具 作 辅助§，不 使形式重于内容。 我 ，书加磁带加最经典的工具。 »果 更 欢 的工具， 问题，但是不 搞得太Ø俏了，一定要 准 中一种方式作 全面学习的方式，不 这 三英语 门1教 »果 有什 英语基础， 一定要 一础。 新概念英语虽然是很 名的一部教ª，但是绝对不是自学 门的 教ª，这概念英语1册 言 写得明明白白：“书不是 自学而设计的。 我推荐 门的最佳教ª是许ß璋英语¨1992年重印“1册。 许ß璋英语¨1992年重印“是 经典的自学教ª，是专门 初学 而设计的教ª。 要是大一买到这套教ª 配套磁带。 许ß璋英语对英语的 方面基础知ß 写得很系统，而且全部知ß 在教ª上写到了，不需要额外的参考书。 而且“教ª的内容¨ 是1册 比较浅显易。 2语音许ß璋英语对语言的语音方面 Æ得很详。 音标发音规律语音语调等的规律 Æ得 仔。 面 Æ一» 学习音标。 英语的音标拼音。 于无法 英语¨的“”直接读 读音¨规律较所以才 创造 音标这种工具来帮助 们学英语。 这样，使碰见了英语的 ，也 以查典，典上的音标 告诉 发音了。 许ß璋英语教ª上 了发音器官图，然后分 Æ英语的 有配套磁带来读这些音标。 书上对 发音 Æ得很详 ，不过 老实æ，这些一 是 不 的，对要 住，发这发音部位¨ 头 唇齿口腔等部位的关系等发音方法¨爆破发音还是摩擦等发音方式¨许ß璋英语教ª音标的标题上 表示了这些内容 以了，然后学磁带上 发音 以了， 于 作， 书上的 Æ 越 越糊涂。 比»“t,d”叫“” 尖齿龈爆破辅音”，表示 尖要贴在齿龈¨齿龈在里参考书中的图，发音是像爆破一样，气 冲 口¨嘴唇参照书中图。 实在 不 ，也 以不 ， 要学磁带发音，再请教英语基础的 确 一发得对不对 行了。 的是，有不少音标 我们的拼音有要意 不§全接，所以一定要对照磁带 标是 重要的，基础一定要。 较难发音 比较容易混淆的音标，以请教有英语基础的 ，这样 以使 恍然大悟。 配套磁带对书中语音练习也配了音，这也要学学， 化语音知ß。 语法许ß璋英语教ª上的语法知ß也比较系统。 首要了解什 是语法， 什 要学语法。 实，»果 是在母语¨“ß语言的 里，是 “不需要知道什 语法知ß的。 不 问问 ß的老一辈的 ， 们里知道什 语法不语法的东西呀。 小孩¿也一 语法，但是 æ还不是很溜。 中ß»£，ß外也»£，英ßß的小孩 读多少书的老太婆，也不 语法，但是 们的英语不照样讲得顶。 我们读书的候，语 考试考了很多现在还不是大部分 不 得了。 这 来，是不是不”学语法了。 请意，我 才的 ¿， 是 母语 的 ，不”学语法母语，是 们有很 的 学语言， 们知道表 一是应 » 大 听得 的语言来表。 比» ，婴儿一 不太 æ，比» “ ”的候， 是表明 ，也 是 有 掉 ø上了。 等 更大之后，经过大 的多 教 ，接触多了，才知道， “ ”是表 不 的， 要 “我 ”， “ 掉 在我ø上了”。 语言学 经¥结 来了， æ一 是要带“主语”¨ 面 ¿上的“我”“ ”，也要带语¨ 面 ¿上的“ ”“掉”，然后是 语¨ 面 ¿上的“ ”等等。 语言规律 是语法。 但是小孩¿ 是知道 习 是要这样表 ， 必知道这些语法 语。 我们学外语，有 种母语 ，所以，无法 过大量的现实 来对 错误的表 方式 行 错，这候，语法知ß 来帮我们了，语法告诉我们，应 » 表 一 事。 我们应 语言专 ¥结 来了这些语法规律。 而且， 化 不一样，中ß 英ßß 表 思维也不一样，比»我们问：“ 叫什 名。 ”， 不是这样问的， 是 “什 是 的名。 ¨ t”。 我们学英语，当然要 们听得 的æ，不 §全 自 的方式表 ¨ 成了中ß式英语，要 们的表 方式。 语法， 是”来告诉我们 是 表 的。 请意，语法是 了辅助我们学 语言的，不 了语法而语法。 应试教育有一 是¢经£一样，考语法考得很得语法不但不是帮学语言的， 而成 学语言的 ¥。 “«上是有语言，然后才有语言学 大 æ而§¥结 来叫语法的东西。 语法是式的“«， 活中，还有不少习 ”法，是不合 经¥§ 来的语法的，这候不要还要正 经地 行语法分fi。