小学语文五年级上册口语交际习作四word版教学设计内容摘要：
习作 . ◆请学生说一说自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，巧妙的构思，从而培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路 . 教师点评 .好文欣赏 ◆教师从优点和不足等方面小结本次习作的情况 . ◆提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改 . ◆宣读比较优秀的习作，让学生欣赏 . 小组合作，自己修改 自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改 . 新人教版五年级上册《口语交际习作四》教材简析 本次“口语交际”和“习作” 的内容，与本组课文的学习主题紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。 在这次“口语交际”及“习作”中，编者安排了丰富的内容，分别从三个不同的角度，为学生提供了说话和习作的思路：可以是一件小事，也可以是一条警句格言，还可以是一幅漫画。 为了降低写作难度，让学生切实有话好写，写自己想写的内容，建议：（ 1）将“回顾拓展四”提到“口语交际”和“习作”前进行教学，这样可以更好联系本单元内容，进。阅读剩余 0%
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