外研版三起英语四下module3unit1教学设计内容摘要:
(Show the ball) I’m going to play ball. Will you play with me? S2: Yes, I will. T: I’m going to go to Hainain. Will you take a ball? ( 同时板书 ) S2: No, I won39。 t. Step3: Teacher shows the cards about the new words. Students follow the teacher .The students read one by one .I play the tape and the students follow the recorder. S1: Will you go to Huanren tomorrow? S2: Yes, I will. S3: Tomorrow we’re。外研版三起英语四下module3unit1教学设计
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合起来就是 15根了。 师:那你为什么要拿出这一根呢。 生:因为这样就可以和这 9根凑成 10根了,然后就可以捆成一捆了。 师:哦,因为 9 根还差一根就是 10根了,所以从这 6根中拿出了一根放在 9根这里,那么拿走一根还剩下了几根呢。 生: 5根 师板书 9 + 6 = ( 6分成了 1和 5, 9和 1凑成了 10) 师:为什么要把这个 9凑成 10呢。 生:凑成 10捆成一捆
较易理解。 让学生在具体事例中感悟自己承担的义务 融入生活,付诸行动 含义:在民族平等、民族团结的前提下,实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。 重要性:各民族共同繁荣是社会主义本质决定的,是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。 坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。 请学生看书回答三原则的知识点 教师通过三个西藏馆的亮点来说明三个原则 视频、图片
向相反,则航行的速度慢些。 那么海水为什么会运动。 它运动的方向又有什么 规律性呢。 进而引入新课 海水最大规模运动形式 —— 洋流 讲授新课 : 一、世界海洋表层洋流的分布 洋流的概念: 海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。 强调洋流 概念 的几个关键字:常年、 一定的方向、大规模 等 ,并通过多媒体展示出来。 洋流的分类: 按性质将洋流分为两种 —— 寒流和暖流。 暖流 :
板书 can you 写在黑板上。 引导学生回答。 根据教师的表情进行肯定和否定的训练。 图片演示本课中的新词: run fast .教师问学生: can you read it ?引导学生自己读出来。 将词组写在黑板上,并让学生跟读。 请单个学生进行操练。 以行为单位开火车操练。 在操练的过程中教师适当对学生的发音进行纠正。 教师边做动作演示 run fast 边说“ I can run
eft you will do the action ; turn left .When I say turn right you will turn right. If I say go straight on you must go straight . Do you understand?(中文解释) T:OK. You did a good job. Thank you ! Let39。
e got ten points.”板书句子。 3. 待全部猜完后每个人报出自己得到的分数,分数高的获 胜,教师对他说:” You’ re the winner.”板书单词 winner。 (新知呈现的部分以竞赛的形式出现既能激发学生学习的热情又能自然地导出新知内容。 ) 4. 呈现课文: 出示课文挂图,提问学生: Who is the winner? How many points has