外研版三起英语五上复习提纲短语句型[1]内容摘要:
e enough +可数 名词 There is enough+不可数 名词 表示有足够多的东西来分配。 例: 有 4 个苹果,有三个学生。 There are four apples. There are four students. There are enough apples. There is not enough time. 3. There are too many books on the desk. 桌子上有太多的书。 There are too many +可数 名词 复数 +地点。 There is too much +不可数 名词 +地点 表示在……有太多的……。 书包里有太多书。 There are too many books in the bag. 瓶子里有太多的果汁。 There is too much juice in the bottle. 第六模块 短语 1. in the football team 在足球队 2. play well 打得好 3. run fast 跑得快 4. control the ball 控球 5. jump high 跳得高 6. be good at +doing/名词 擅长干…… 7. in China 在中国 8. catch the ball 抓住球 9. a fantastic goalkeeper 一个出色的守门员 10. not at all 一点也不 句型 1. Can you run fast? 你能跑得快吗。 Yes, I can. No, I can’t. 2. You can catch the ball well. 表示能力,能把事情干的怎么样。 4. How well do you play football? 你踢足球踢得怎么样。 5. Are you good at playing basketball?= Are you good at basketball? Yes, I am. No, I’m not. 第七模块 短语 1. a programme about 关于……的节目 2. be useful 有用的 3. sit down 坐下 4. stand on one’s head 倒立 5. hot dogs 热狗 句型 can’t 表示不能干某事。 1. This man is blind. He can’t see. This dog helps him. 2. This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps her. 3. Thes。外研版三起英语五上复习提纲短语句型[1]
相关推荐
`s take my skipping。 【 Let`s=let us,Let`s+动词原形。 表示“让我们 ......吧。 ”】再如: Let`s go into the。 练习:让我们跳绳吧。 4. They don`t do morning exercises 这儿不做早操。 【这是一个否定句, don`t 是助动词,第二个 do 是行为动词。 变否定句的方法是:一找、二借、三加、四改
子们回答出这个问题之后,听音跟读 Whose dog is it? It39。 s hers. It isn39。 t his. 孩子们回答出这个问题之后,听音跟读 Ⅲ . 学习这些之后,回顾之前两名学生争吵的内容,用这节课所学更改 A: It’s my bag! B: It isn’t your bag. It’s my bag! C: Don’t argue! What’s the
的重点知识点,突破难点,解决疑 点。 3.精讲点拨 ( 1) find out 与 look for 的联系与区别 find, find out 和 look for都含有“寻找、找到”的意思,但其含义和用法却不同。 find意为“找到、发现”,通常指找到或发现具体的东西,也可指偶然发现某物或某种情况,强调的是找的结果。 Will you find me a pen? 你替我找支钢笔好吗。 He
ite toy is a car. 预习作业设计 红河小学何开斌 一、 Read, look and match. 读一读,看一看,连一连。 doll ship puter game car kite 探索作业设计 Read and match. 读课文,连线。 Amy’s favourite toy is A. a ship. Sam’s favourite toy is B. a kite.
iswas eatate gowent telltold singsang swimswam runran dodid (二)课内探究: 、重点、难点,学生自学课文,可以自己总结,圈、点、钩 、画,不明白的问题留在小组内讨论,讨论后小组长总结出系统的学习内容,过程和心得,写出组内仍不能解决的问题,留在班内讨论解决。 ,系统总结学生班内讨论仍未解决的问题和未深入的知识点。 四、课堂检测: (
T: Nice to meet you…… S: Nice to meet you 此时学生将熊扔出,学生与学生之间作对话。 2. 导入 (5分钟 ) 教师教学语言:有一天大清早 Annie遇到了比卡丘(请上节课扮演比卡丘 的学和下场),大家想知道发生了什么故事吗。 (教师与学生分加紧从两处出场,教师揉眼睛,刚睡醒的样子),并问候比卡丘 “Hello Bikaqu. Good morning.”