新人教版八年下181勾股定理-测量ppt课件内容摘要:
测量某建筑的高度,在离该建筑底部 ,目测其顶,视线与水平线的夹角为 40176。 ,目高 .试利用相似三角形的原理,求出该建筑的高度.(精确到 ) 学科连接 为了测量学校操场上的旗杆的 高度,八( 5)班数学小组的同学进行了如下的实践与探索 根据光的反射定律,利用一面镜子和一根皮尺,设计如图的测量方案,把镜子。新人教版八年下181勾股定理-测量ppt课件
相关推荐
成绩,那么 A、 B、 C三人的成绩各为多少。 根据实际情况,将小组评价、上课表现、期末基础 性学力测试三项测试得分按 1:3 :4的比例确定各人的 成绩,此时 A、 B、 C三人的成绩各为多少。 某班在评价学生的期末综合成绩时,对学生进行三项素质测试,其中三名学生的各项测试成绩如下表: 实际问题中,一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。 因而,在计算这组数据 的平均数时
2 = 60 : 40 像上面这样的式子就叫做比例。 活动一 你是最棒的 表示两个比 相等 地的式子 叫做比例。 活动二 下列两个比之间的哪些 能填“ =”, 为什么。 1: 2 3: 6 : 5:2 :3 15:3 :2 1 2 4 1 :1 用一用 思考: 为什么 :3 15:3? 讨论判断两个比是不是能组成比例的关键是什么。 ≠ 比和比例有什么区别。 比是表示两个数相除,是一个式子
比例,可设 y= kx. 把 x=- 2, y= 8 代入 y= kx,得 8=- 2k,即 k=- 4. 所以 y 与 x 之间的函数解析式为 y=- 4x. 【 规律总结 】 正比例函数 y= kx 必须满足两个条件:①比 例系数 k≠0;②自变量 x 的指数为 1. 解: 因为 y 与 x 成正比例,可设 y= kx(k≠0). 正比例函数的图象及其性质 (重点 ) 2 例 2:
∴ 四边形 ABCD是平行四边形 平行四边形的判定定理 2: 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 A B C D ∵ ∠ A=∠C, ∠B=∠D ( 已知 ) ∴ 四边形 ABCD是平行四边形( 两 组对角分别相等的四边形是平行四边形。 ) 小丽却说:“我可以不用任何作图工具,只要两条细绳就能判断它是不是平行四边形。 ” 只见小丽用两条细绳做四边形的对角线
, ) C、( , ) D、( , ) 43 32 43323443 3483B 例 3:如图是反比例函数 的图象一支,根据图象回答下列问题 : ( 1)图象的另一支在哪个象限。 常数 m的取值范围是什么。 ( 2)在这个函数图象的 某一支 上任取点 A( a,b)和 B( a′, b′),如果 aa′,那 么 b和 b′有怎样的大小关系。 5myx解
式方程,发现这时 x5和 x225的值都为 0,相应分式无意义。 所以x=5不是原分式方程的解。 原分式方程无解。 为什么会产生增根。 增根的定义 增根 :在去分母 ,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根 . 产生的原因 :分式方程两边同乘以一个 零因式后 ,所得的根是整式方程的根 ,而不是分式方程的根 . 使分母值为零的根 3x2x3) 1(11xx)2x)(1x(3)