北师大语文第九册成吉思汗和鹰5内容摘要:
得厉害,后来终于找到了一个滴水的泉眼。 这一部分点明了故事发生的原因。 为下文情节的开展作了很好的铺垫。 第三部分 (第 9~ 18 自然段 ),写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。 这段描写细致入微,生动地再现了四幅画面。 第四部分 (第 19~ 23 自然段 )这一部分是故事的高潮,毒蛇的出现改变了成吉思汗的固执,很具有震撼力。 第五部分 (第 24 自然段 ),写成吉思汗的懊悔和顿悟。 5.当有汇报员汇报文章抓住鹰四次撞翻成吉思汗的杯子展开描写故事情节这一知识点时,师适时提问 : (1) 鹰为什么一次次去撞成吉思汗的杯子。 (2) 成吉思汗的心情怎样。 哪些地方体现他的心情。 (3) 最后 采取什么行动。 (4) 结果得到什么沉痛的教训。 6.填写学习卡。 并点评。 次数 鹰怎样做 成吉思汗的心情如何 一 打掉了水 不生气 二 俯冲下去,撞掉杯子 有点生气 三 还是撞翻了杯子 真的生气 四。北师大语文第九册成吉思汗和鹰5
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线索是什么。 每个自然段有什么共同 点。 (每个段开头都用“我喜欢”三个字领起下文,使 12 个自然段形成了排比段。 ) ( 2)作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的。 (先写喜欢四季的不同景物,再写喜欢自然景物,最后写对社会生活的喜爱。 ) 四、品读 —— 感悟语言。 ,并在四人小组里交流自己感悟最深的段落。 “喜欢”的心情。 (可采用自读、互读、对读、领读等形式,让学生从读中体会
( )的树林 ( )的颜色 ( )的枫叶 ( )的老人 ( )的内涵 ( )的油画 五、试着把句中的加点词换一个,你能完成吗。 ,看不清周遭景色,仿佛是一座林中木屋。 ( ) ( ) ,就跑到树下去了。 ( ) 六、读读说说,结合课文谈谈自己的理解。 1. 我回屋取了相机,把镜头试了又试,总觉得缺少些什么。 作者 缺少 什么呢。 2.39。 霜叶红于二月花 39。 ,经历了这个境界,才
学生养成良好的学习习惯) 三、精读课文,感悟文章特点 1.默读课文,思考:课文主要讲了哪些内容。 (理清文章的脉络) ( 1)自读思考。 ( 2)集体交流: (帮助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容:没有水,就没有生命;水在人体中的作用;喝水的道理。 ) 2.自由读课文,将课文中有关水的内容记录下来。 3.重点研读课文的第二部分。 ( 1) 出示:液、汗、泪、尿、泄,齐读这几个字
马群吗。 生:见过,去草原旅游的时候常能见到,但是散养的居多,很少能见到成群结队的马群。 生:没亲眼见过,只是在影视作品或查找到的资料中看过,体会不深。 师:你们有什么感受。 生:气势雄伟壮观,极为震撼,那种场面必须亲身 经历才能体会。 生:虽没亲自见过,但很向往,想见一见。 师:没见过的同学也不用遗憾,以后会有机会的。 今天我们就来一起走进神秘的巩乃斯,通过语言文字来领略这世间罕见的场景。
( )的历史 ( )的构思 ( )的特色 ( )的工艺品 ( )的天马 ( )的中国 五、照样子,写句子。 ,神形兼备,无 论从正面、侧面的哪个角度去看,都是极为生动健美的。 无论……都……:
中国旅游的图形标记呢。 [1]朗读第二段:从这段中你体会到什么。 (天马的历史价值)指名朗读 [2]天马是什么样子。 特别在哪里。 小组 讨论、交流: ( 1)第三、五段:默读:课文描写了天马身体的哪些部位,是如何描 写的。 从这些描写我们知道了什么。 朗读指导:怎样表现出这是一匹难得的好马是朗读的要点。 ( 2)过渡:其艺术成就最淋漓尽致的体现,还在第六节。 这节写了什么。 (板书:奔跑 )