北师大版选修1-2高中数学22结构图word导学案内容摘要:
”形 结构,构成系统的要素一般至少有一个“上位”或“ ”要素“ ”形结构常在表达逻辑先后关系时出现 . ( 5)一般来说 ,组织结构图呈“ ”结构,结构图中的各部门从上到下是 关系 . 如何确定结构图中各元素之间的关系。 题型二 画组织结构图 例 2 某行政大楼的一楼是大堂,二楼是大会议厅,三楼是教育类,从左至右是成人教育办公室、特殊教育办公室、小学教育办公室、中学教育办公室、主任办公室;四楼是计生类,从。北师大版选修1-2高中数学22结构图word导学案
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cos 2 练 2. ,AB为锐 角, 且 ta n ta n 3 ta n ta n 3A B A B , 求证: 60AB . (提示:算 tan( )AB ) 三、总结提升 ※ 学习小结 综合法是从已知的 P出发,得到一系列的结论 1 2, ,直到最后的结论是 Q. 运用综合法可以解决不等式、数列、三角、几何、数论等相 关证明问题 . ※ 知识拓展
C . 变式: 设 ,abc为一个三角形的三边 , 1 ()2s a b c ,且 2 2s ab ,试证 2sa . 小结: 用题设不 易切入 ,要注意用分析法来解决问题 . ※ 动手试试 练 1. 求证 :当一个圆和一个正方形的周长相等时 ,圆的面积比正方形的面积大 . 练 2. 设 a, b, c是的△ ABC三边, S是三角形的面积,求证: 2 2 2 4 4 3c
三、总结提升 ※ 学 习小结 1. 直接证明包括综合法和分析法 . 2. 比较好的证法是:用分析法去思考,寻找证题途径,用综合法进行书写;或者联合使用分析法与综合法,即从“欲知” 想“需 知” (分析 ), 从 “ 已知 ” 推 “ 可知 ”(综合) ,双管齐下,两面夹击,逐步缩小 条件 与结论之间的 距离 , 找到沟通 已知条件和结论 的途径 . ※ 知识拓展 综合法是“由因导果”
B、 k5? C、 k6? D、 k7? 题型二 工序流程图 例 2 某药厂生产某产品的过程如下: ( 1)备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装; ( 2)提取环节经检验,合格,进入下一工序,否则返回前处理; ( 3)颗粒分装环节经检验合格进入下一工序,否则为废品,画出生产该产品的工序流程图 . 题型三 流程图的解读与应用 例 如下图 是某工厂加工笔记本电脑屏幕的流程图:
35 143 178 总计 72 228 300 P(k2k) 0.50 0.40 5 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 01 k 0.455 0.708 1..323 2.072 2.706 3.84 5.024 6.635 7.879 10..83 由表中数据计 算得到 2K 的观察值 . 在多大程度上可以认为高中生的性别与是否数学课程之间有关系。 为什么
上三种说法都不正确 5. 某班主任对全班 50名学生进行了作业量的调查,数据如表 认为作业量大 认为作业量不大 合计 男生 18 9 27 女生 8 15 23 合计 26 24 50 则推断 “ 学生的性别与认 为作业量大有关 ” ,这种 推断犯错误的概率不超过 ( ) A. B. C. D. 6. 在一个 22 列联表中,由其数据计算得 χ 2= ,则两个事件有关系的把握为 ( ) A.