北师大版语文九上我三十万大军胜利南渡长江ppt课件内容摘要:
:全文的 “ 眼睛”,可以只有一 个大标题,也可以有副标题。 导语:一般是开头第一句或第一段。 是对事件或事件中心的概括。 主体:正文部分,是导语内容的具 体化。 阐述生动、具体的新闻 事实。 天祝县天堂学校文科教研室 一、阅读课文,找出新闻的各个组成部分。 标题:我三十万大军胜利南渡长江。 导语:英勇的人民解放军 …… 渡过长江。 主体:渡江战斗 …… 诸城进击中。 结语:人民解放军 …… 的命令。 二、本文的标题有什么特点。 简洁、概括。 三、找出这则新闻的要素。 时间: 1949年 4月 20日 地点:长江前线 人物:人民解放军。北师大版语文九上我三十万大军胜利南渡长江ppt课件
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女 愁(侧面烘托) • 二、声(不同乐声) • 激昂 :昆山玉碎; • 低婉 :凤凰叫; • 悲戚 :芙蓉泣露; • 欢快 :香兰笑; 三、声(主体情调) • 清冷 的乐声填充整个世界; • 人间 :十二门(长安); • 天上 :紫皇 四、听(产生幻觉) • 不是箜篌弹奏,而是补天石裂 ;(乐声繁复,愁绪茫茫;) • 不是人间乐声,而是天籁之音 ;(神山:
之一,在相当程度上克服和摆脱了孤独、迷惘与悲泣的情绪,把个人融入到社会中,表现出为正义事业而献身的崇高精神。 1952年,海明威发表了中篇小说《老人与海》:老渔夫桑提亚哥在海上连续 84天没有捕到鱼。 起初,有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海,可是过了 40 天还没有钓到鱼,孩子就被父母安排到另一条船上去了,因为他们认为孩子跟着老头不会交好运。 第 85 天,老头儿一清早就把船划出很远
( ) • 不足以 当 巴江旁溢之波( ) • 摇荡 乾坤者( ) 以 穷 其吞吐之 变态 ( ) 第一段 (后一部分 )重点字词 • 可数:可以点数。 盖:原来。 故:所以。 直:相当。 以:用。 粘(连接)。 • 沃(浸泡)。 为:成为。 奇:奇观。 诎 ,缩短。 妖蒨 ,妩媚。 文:装饰。 • 况:况且。 屯:驻扎,防守,蓄:聚集,储藏。 致:意趣。 故:因此。 • 壮:壮美。 妍:美好。
种不屈于误解、寂寞的生存的伟大” (贾平凹《丑石》 )。 象征想象的关键,在于打破“以物观物”的思路,从表象超脱出来,往它的某种内蕴意义上跃迁。 这种由实入虚地对事物象征意蕴的揭示,体现了强烈的人的主观情感色彩。 4.培养学生的比类想象。 比类想象(此物→彼物)这是将两件以上的事物的相同(相似)或相异之处加以联系,从中获得某种启示,或用以说明费解的事物或某些抽象深邃的事理。
立志, 顾 不如蜀鄙之僧哉。 贫者 语 于富者曰 圣人之道, 卒 人鲁也传之 研读课文 作者对“为学”是怎样看的,又是怎样提出看法的。 “人之为学 …… 学之,则难者亦易矣;不学则易者亦难矣。 ”作者通过两问两答(设问句)提出看法。 为学难易的转化关键在于“为”。 每一设问中都是先提出问题,然后从正反两个方面作答。 这样,对比鲜明,突出了“为”对“学”的作用,说明了“难”与“易”的辨证关系。
的各国记者人数。 • 背景 ( 12 、 15)回顾香港的屈辱历史和邓小平的夙愿。 这则消息的结构是怎样的。 • 前三段 “倒金字塔式” • 中间部分 “金字塔式” • 后三段 “倒金字塔式” • 这则消息的结构采用了“ 倒金字塔式 ” 和 “ 金字塔式 ”相结合的方式 课文的结尾部分交代了出席仪式的其他人员和各国记者人数。 这部分能否删去。 为什么。 跳读课文,思考: • 本文出现的数字多达