北师大版语文七下过零丁洋word教学设计内容摘要:
借用双关 抒写感受 尾联: 慷慨正义 舍生取义 教学过程: 导语:翻开中华民族厚重的历史,许多鲜活的 面孔浮现在我们的眼前,岳飞、屈原、 戚继光、郑成功。 他们为中华民族的进步作出了重要贡献,今天我们共同认识一位南宋末年的民族英雄:文天祥,并学习他的《过零丁洋》。 (板书课题) 一:。北师大版语文七下过零丁洋word教学设计
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河却跟公路、铁路一样,不存在源头,是两端互为首尾,并且是我国为数不多的一条南北走向的长河。 巴拿马运河 巴拿马运河于 1881年在救国工程师雷赛主持下开始修建。 他破产后,由美国人在 1914年完成。 巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋,通航后,两洋之间的航线可缩短 11000至 14500公里。 苏伊士运河 古罗马人开凿运河运输货物,但规模较小。 英国在公元 65年修凿了福斯戴克运河
认真标记生字词,并标记自己的思想受到触动的地方。 指生朗读课文。 正字音。 识词义。 (朗读指导)朗读课文主要是通过自己的语气的轻重、语速的快慢和语调的高低的变化,来读出文章所表达的思想感情。 二、解读课 文:理解课文内容,体会作者情感。 文中描写了长江哪个时段的景象。 黎明。 请从文中找出能够表达作者看到黎明的长江景象的心情的句子。 心好像黎明一般的舒畅,青春一般的欢愉。 讨论
水灾范围北至天津,南达江苏、安徽,广达二十五万平方公里。 河水夹带到下游的泥沙总量,平均每年超过十六亿公吨。 由于下游段地势低平,河道坡降平缓,流速减低,大量泥沙于是沉积在河床上,平均每年逾四亿公吨,其余泥沙则流到河口,冲积成向海伸展的河口三角洲,平均每年造陆达二十多平方公里。 关于历史 …… 黄河流域属大陆性气候。 冬季受蒙古高压控制,盛行偏北风,气温低,降水少;春季蒙古高压衰退
( )。 ( 1)眼前这只筏子,你看它马不停蹄,顺流直下,像一支箭似的直射向雁滩。 ( ) ( 2)你看,雁滩近了,近了,筏子在激流上奔跑得更加轻快,更加安详。 ( ) ( 3)岸上看的人不免提心吊胆,皮筏上的乘客却从容地在谈笑,向岸上指点 什么。 ( ) ,体会本文赞美了什么。 二、重点研讨 作者是怎样写艄公的。 是通过哪些方面来直接或间接地表现艄公的。 作者写艄公的意图是什么。 三
个别读、齐读。 借助注释翻译。 研读讨论后明确: 1) 第一段用排比句式列举六位历史上著名人物的事例,说明担负重任并 做 出了成绩的人物并不是天生如此,而是经过一番艰苦磨练的,为下文得出结论多种形式的朗读使学生对全文的内容有基本的轮廓的认识,为随后的“知”作 较为充分的准备。 2) 第二、第三段主要论述了什么道理。 结合讲解训练题三。 3) 找出文中阐述作者观点的语句。 提供了充足的事实论据。
的最前沿,同敌人进行了不屈不挠的斗争,成了革命运动的先驱。 《 海燕 》 生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。 为了避开沙皇政府的检查, 《 海燕 》 采用了寓言形式和象征手法。 如果联系时代背景来看这篇文章,你有哪些新的发现。 探究一、了解背景,结合课文,完成下面的连线题 海燕 革命浪潮 海鸥 海鸭 沙皇反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 假革命