北师大版语文七下梅岭三章2内容摘要:
写作上有什么特色。 讨论并归纳:首句用设问,总领全篇。 回首平生,豪情无限。 身经百 战,部下多有牺牲。 后两句生发奇特的想象,如果我今日牺牲必去阴间 召集旧部,率十万精兵新杀阎王。 这里的阎罗,影射反动的首颌。 一个 “斩 ”字,沉着痛快,笔力千钧。 5.提问:第二首诗写作上有什么特色。 讨论并归纳:回首南国革命战争已进行了十个年头,仍未成功我死不瞑目,面对断头的今日,叮咛后死者,奋勇杀敌,频传捷报。 “烽烟 ”是古代边境有敌人入侵时在高台上点燃狼烟 作报警用,这里借代战争。 “此头须向国门悬 ”是汪精卫《狱中杂感》的原句。 煤山云树总凄凉,荆棘铜驼几变迁。 行去已无干净土,化来徒唤奈何天。 瞻鸟不尽林宗很,赋鹏知伤贾傅年。 ”一死心期殊未了,此头须向国门悬。 6.提问:第三首诗写作上有什么特色。 讨论并归纳:投身革命,革命就是我的家。 “血雨腥风 ”借喻反动当局对革命人民的屠杀和镇压。 “应有涯 ” 是作者的诅咒,也是预言。 “取义成仁 ”是引用典故《论语》杀身以成。北师大版语文七下梅岭三章2
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次打出课件) 神态方面:①“脸色惨白”②“哽住” 【组织形式:这两个神态都是由于什么原因所致。 对了是因为悲痛“所以我们只要以悲痛 的神情来表演“脸色惨白”即可请几位同学试表演一下(刚才,前几位同学演得不够自然,后几位同学演得很自然,很有感染力)那么,“哽住”该如何表演呢。 刚才,有位同学说到:用平常被哽住神情来表演,说得很好,那位同学你来试来表演“被哽住”的神情„„这位同学表演得很好
,学生初读课文后回答问题,理清思路。 ①全文由 几个部分组成。 ②文中哪些词语最能突出 39。 盼 39。 ③作者在文中描绘了春天的哪些景物。 ④在景物描写中抒发了作者怎样的感情。 这种感情集中表现在哪里。 ⑤作者写这篇文章的思路是怎样的。 (这一组尝试题,能引导学生自学课文,整体感知内容,并锻炼了他们的概括能力。 ) ,学生深读课文后分组讨论,重点分析 39。 春风图 39。