北师大版语文七下最后一课word教学实录内容摘要：
次打出课件） 神态方面：①“脸色惨白”②“哽住” 【组织形式：这两个神态都是由于什么原因所致。 对了是因为悲痛“所以我们只要以悲痛 的神情来表演“脸色惨白”即可请几位同学试表演一下（刚才，前几位同学演得不够自然，后几位同学演得很自然，很有感染力）那么，“哽住”该如何表演呢。 刚才，有位同学说到：用平常被哽住神情来表演，说得很好，那位同学你来试来表演“被哽住”的神情„„这位同学表演得很好，同学们想一想要带着什么样的感情去演“哽住”„„对了，要带着着无比悲痛的感情去演，现在再请那位同学来演一下„„演得很形象，很逼真韩麦尔先生就是这种神情】 语言方面：①“我的朋友啊，我 —— 我 —— ”②“法兰西万岁。 ”③“放学了， —— 你们走吧” 【组织形式：同 学们先思考：这三句话都可以用什么样的感情去朗读呢。 „„（对了，悲痛）同学们再注意看一下第二句“法兰西万岁。 ”，除了悲痛的感情之外，还有包含着怎样的感情呢。 „„（对了，对法兰西的未来充满必胜的信心）现在，请几位同学试朗读这几句话„„（同学们，感情方面把握得很到位，只是语气上有所欠缺）现在， 同学们听录音磁带朗读，注意录音磁带朗读的节奏与语气；接下来，同学们进行模仿录音磁带朗读，也可以自行设计朗读对不足之处加以指正，对朗读很好的加以肯定】 动作方面：①他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全 身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁。 ”②他呆在 那儿，头靠墙壁，话也不说，只向我们做了一个手。阅读剩余 0%
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