北师大版语文七上皇帝的新装

料，形成自己的一定理解，但不必过多介绍。 理解，主要依据他们接触过的有关文学作品包括课本及课外作品，说说自己的看法。 大体应了解：寓言、童话、民间故事中 的“蛇”也像其他被写到的动物一样，实际上写的是“人”。 写动物比较自由，又增添人们阅读（包括听故事）的好奇心和惊异感。 作品不过是取了动物的某一自然特性（如蛇毒性大，伤人致命）或某一习惯看法（如以为蛇能修炼成精），借以鞭笞丑恶现象

弗郎士和韩麦尔先生在“最后一课”中表现的爱国热情。 第三部分（ 2429）写韩麦尔先生在“最后一课”结束时的悲壮和不屈的精神。 四， 中心 这篇小说以小弗郎士在“最后一课”的所见、所闻、所感为线索， 刻画了小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，真实的反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 五， 优美句子 画眉在树林边宛转的唱歌

三、 初读感悟 １、 本文采取的叙述手法。 本文的抒情线索。 ２、 哪一部分是文章的重点。 ３、 你从中体会到了怎样的思想感情。 四、 研读赏析 １、 读两次听《一条大河

拉拢来 拉不动 跳下水 拖上岸 打开网 发现瓶 阅读课文第二部分，请几位同学来说说魔鬼的心理活动： 第一个世纪 —— 第二个世纪 —— 第三个世纪 —— 整整四百年 —— 再请几位同学来说说渔夫的心理活动。 捞起黄铜瓶时的想法； 魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。 分析魔鬼的外貌描写。 （ 1）请学生朗读课文，并速记描写外貌的语句，完成练习。 （出示幻灯） 头像 ；手像 ；腿像 ； 口像

力不足。 【巴不住】口头语，迫切盼望。 又作“巴不得”。 【够呛】十分厉害；够受的。 【孤寂】孤独寂寞。 【鬼使神差】好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。 也说“神差鬼使”。 【倾泻】（大量的水）很快地 从高处流下。 （ 2）文学常识 欧•亨利是美国杰出的短篇小说作家。 他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。

爱的目光像一张网，将他兜头罩下。 他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣爱的亮光。 ⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。 至于妻子，他已做好了最坏的打算。 第⑥段中划横线句子属于 描写，表现了父亲 的心理。 揣摩第④、⑨中的句 子 ，回答问题。 ⑴“他只好又把话咽了下去”的根本原因是什么。 ⑵他已做好的“最坏的打算”是什么。 第⑧段中作者把 比喻为“潮水 ”