北师大版英语五下unit11(1)教学设计内容摘要:
as father’s day. Ken and Ann wanted to make a cake for dad . Watch the story first. What did they need? (播放插图一 ) 板书 flour, butter, milk egg, sugar (图 片 ) (播放动画 ) How to make a cake? How many steps did they need? 播放图 1图 4 学生跟读 What’s the first step? 板书步骤一 Put 3kg of flour into a bowl. 播放图 56 What’s the second step? Why does Ann look so puzzled? 同法完成其他图片内容 在讲解每幅图时,渗透篇章中的语言。 2。北师大版英语五下unit11(1)教学设计
相关推荐
What happens in each picture? S 分小组讨论问题 学生仔细观察动画认真听故事 手指书跟读 自由读书(以人T: Do you like books? Do you like reading books?( animal storybook ,ic book ,science book) Do you like buying books。 Ann, Ken and
完 成 练 习 自己复述 四人小组内复述 个别复述 P3 Read and write S 独立阅读并思考 四人小组讨论 全班交流 再次阅读 怎样和回邮件, S 读方框内的内容自己说一说 小组内交流 动笔完成 个别交流 句型 Who is …? Whose …? Where is …? When is …? Which …? T 巡视
I’ll find out where they live. 我将查明他们的住处。 the same time同时;但与此同时,然而 They arrived at the theatre at the same time. 他们同时到达剧院。 He is not honest, but, at the same time, we cannot deny that he is clever.
样的方法完成其他句子。 再放一遍录音,每次放一句。 告诉学生根据录音在对应的插图上标出序号。 全班一起核对答案。 4. 玛丽的新书包 学生用书第 43 页 让学生翻开书第 43 页。 告诉学生接下来阅读一篇想要新书包的小女孩的短文。 指页面上的插图,让学生说一说插图中有哪 些人,推测故事的大意是什么。 让学生看短文的文字内容,默读短文。 学生完成后,给学生慢速朗读。
I wanted to see a new movie. And Lucy wanted to watch her favorite TV show. What did you do at last? We did nothing. We just talk together all the morning. 4. Listen and write the missing words a.
字母是什么吗。 5)教师出示字母动画,教读字母 Jj,并让学生辨别字母 Jj 的大小写。 6) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母 Jj 开头的。 (juice) 7)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。 2. 学习字母 Kk 和单词 kangaroo, key。 1)复习所学过的有关动物的单词。 教师: We have learned many animals.