北师大版英语二上unit2lesson5教学设计2

，试着找出熟悉的词和句，并试着把它们读出来，说说图中的人物在做什么。 同样方法完成其它的图，中间必要时可用中文引导同学 之后，分句听录音，让 同学跟读。 两遍之后，带着同学大声朗读。 待同学读熟之后

图片。 3）让学生观察这两个单词，问学生： Can you read the first letter。 4）教师出示字母卡，教读字母 Mm，并让学生辨 别字母 Mm 的大小写。 5）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 3．学习字母 Nn 和单词 night， nest。 1）教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。 教师指着图片上的鸟窝说： Look。

Miss Li Ss:Hello,Hello,I’ m„ .. T:Nice to meet you Ss:Nice to meet you ,too （ 2） Let’ s Sing: “ Red birds” (Unit10 的 Let’ s Sing) T： What’s this。 Ss： It’s a rabbit T： Rabbit can jump（教师边做动作边重复 jump）

上次上课的对话，并上台来表演。 同时让同学评出最好的组，给予其奖励。 Step 2 学习新字母： 现在黑板上书写字母 E 同时让同学观察书写顺序，完成后，让 同学跟着老师一起用手指在

s about the new characters, Danny and Lulu. Supplement: Lesson 2 Function: obeying classroom mands。 stating someone’ s name. Structure: (review) This is (Lulu). This isn’ t (Ann). Hello! what’ s your

全班一起拼读几遍 按小组拼读单词，每人只说一个字母，第一位学生读单词 student，第二位学 生拼读 s，第三位学生读 t，以此类推。 B: 句型教学 步骤一：教师出示四位人物的图片，图片的下面标有该人物的名字 (Bob、 Miss Zhou、 Li Lan、 Mr Liu )。 教师针对图片一一提问： Who’s that? ( 板书问题 ) 学生回答： That’s „