北师大版英语二上unit3who39sthat教学设计

北师大版英语二上unit3who39sthat教学设计内容摘要：

全班一起拼读几遍 按小组拼读单词，每人只说一个字母，第一位学生读单词 student，第二位学 生拼读 s，第三位学生读 t，以此类推。 B: 句型教学 步骤一：教师出示四位人物的图片，图片的下面标有该人物的名字 (Bob、 Miss Zhou、 Li Lan、 Mr Liu )。 教师针对图片一一提问： Who’s that? ( 板书问题 ) 学生回答： That’s „ （板书其中一个答案） 教师补充： You also can answer like this: It’s Bob. 步骤二：打乱这四幅图的顺序后，给学生展示的是图的背面。 这次让学生之间进行问答练习 Who’s that? That’s„ / It’s„ 步骤三：请学生跟教师一起空写这两个句子 三、 兴趣活动 游戏： Who’s that? 用具：自制 Powerpoint 课件 操作：先让学生看模糊照片，提问： Who’s that? 学生猜对后，出示清楚照片。 从而反复练习本课主要语言功能项目。 四、 练一练：做课堂练习第七课内容。 根据录音内容，将人物与相应的号码连接起来。 五、 家庭作业： 朗读课文与词汇 抄写本课课堂练习中的单词和句子 六、 板书设计： 教案点评： 本课的主要学习 Who39。 s that? That39。 s / It39。 s Bob. 课文对话是围绕“询问某人是谁及其回答”的日常交际用语展开的。 通过复习第一单元的知识进行课前热身，讨论彼此的名字、年龄、座次等问题。 然后，让学生看图说话，引出新句型；再播放课文的录音，让学生跟读和练习；最后，设计表演对话等全班的活动，巩固新知识。 第二课时 教学重点： 句型 Who’s this? It’s Bill. ；词汇 picture friend 教学难点： 发音 picture、 friend 教学过程： 一、复习 游戏： Guess the sound [自制音频素材 ] 准备：事先找班内几名同学念一段第七课课文，把他们的声音录下来。 操作：教师对全班说 Let’s play a game. Guessing the sound. If you want to know who is。