北师大版英语一上unit5教学设计2

北师大版英语一上unit5教学设计2内容摘要：

ar, two stars, three stars, four． Five stars, six stars． Are there more? 第二课时 课前准备： 1．教学挂图。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。 4．数字卡片。 5．生日蛋糕（聚乙烯模型，教师自备）。 教学内容： 一、 Look, listen and say． 1．学习英语数字 6～ 7。 2．初步学习询问年龄的交际用语。 3．对交际用语的要求视学生情况而定。 最基本要求为学生说出“我”是谁，“我” 几岁即可。 二、 Look, listen and colour． 1． Pair work 或 group work：听录音，并根据录音内容给相应数量的蜡烛涂上颜色。 2．本项最后一行是让学生按自己的年龄给蜡烛涂色。 然后再在右图的生日蛋糕上画出符合自己年龄数量的蜡烛。 教学建议 ： 1．教师在学习本课新内容之前，应采取多种方法来复习英语数字 1～ 5。 2．在复习的基础上，教师可以设计练习活动，自然引入学习英语数字 6 和7，以及询问年龄的交际用词。 如利用学生自已的生活经验（仅供参考）： (1）教师出示生日蛋糕的实物或 图片（或简笔画），说： This is a birthday cake． (2）出示 Binbin 的人物图片，说： Today is Binbin39。 s birthday． Binbin is six years old．教师在生日蛋糕上插上（或贴出、画出） 6 个生日蜡烛，边插边说： One, two, three, four, five, six． Six years old．教学生说英语数字 6。 (3）教师出示 Lily, Andy 和 Joy 的图片，请学生听录音，引出英语数字 7，并进一步让学生感受询问年龄的交际用语。 (4）帮助学生学习询问年龄的交际用词。 T: （手指四位主线人物） Binbin is six． Lily is six． Andy is seven． Joy is seven． How old are you? Ss: I39。 m .... 3．教师设计帮助学生巩固新内容的练习。 以下练习（角色扮演）供参考： (1）准备工作：学生根据自己的意愿扮演一种小动物（以可用戴头饰或做动作来表示），并为自己扮演的小动物设计年龄。 (2）活动开始后，可先以小组为单位说一说自己是谁，几岁了。 然后在全班范围内用英语进行表达。 (4．在充 分练习的基础上，做 B 项活动。 在做此项活动时，可以参考以下步骤： (1）学生观察课本中的图画，说出有谁，画面表达了什么含义。 (2）请学生看图听录音。 (3）口头表达。 T: How old is cat? Ss: Eight． T: How old is Lucky? Ss: Four． T: .... Ss: .... (。