冀教版生物七上第一节尝试对生物进行分类四内容摘要：
再按照形状的不同来区分。 有的小组先是按照形状分，然后再按照颜色的不同来分。 最后让学生能归纳出是根据卡片的特征（如颜色和形状）来将它们分开的。 从学生身边熟悉的现象入手， 建构新的知识，符合学生的认知规律。 评价学生所举的实例。 讲授新课： 目前已知，生物圈中的生物有200 多万种，其中动物 150 多万种，植物 40 多万种，要认识这些生物，首先要对生物进行分类。 [方案 1] [播放课件 ] 展示各种各样的生物（有动物和植物） 提出要求：按照前面学过的方法，首先观察各种生物的特征，比较这些生物的相同点和不同点。 然后尝试对它们进行分类。 利用多媒体来展示这个过程。 [方案 2] 组织学生游戏：将课前准备好的写有（或画有）老虎、蚯蚓、鱼、鸟、蝗虫、海带、肾蕨、桃、松树的卡片发给 学生。 提出要求：按照前面的方法，首先观察这几种生物，比较这些生物的相同点和不同点。 提出要求：持能自由运动的生物 举例。阅读剩余 0%
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