仁爱版七上unit1topic2whereareyoufromb内容摘要：
的规律。 ) T: Listen to 1a again. Find out the rules of the intonation, please. (板书重点句子。 ) — Who is he/she? — He/She is … — Where’s he/she from? — He/She is from … Where’s=Where is 4. (要求学生两人一组互动操练 1a。 找 几组学生根据挂图表演对话。 ) 5. (出示 2a 教学挂图，教师对挂图中人物与学生进行对话。 引入 2a。 然后播放 2a 录音，回答问题。 ) T: Now please look at the picture. Who are they?(指向 Maria 和 Jane。 ) S1: They’re Maria and Jane. T: Are they from Japan? S2: No, they aren’t. T: Where are they from? Do you know? S: Sorry, I don’t know. T: Please listen to the tape and you’ll find out the answer. T: Listen to 2a and answer the following question. Where are Jane and Maria from? (板书 ) — Ar e they from … ? — No, they aren’t. — Where are they from? — … is from … and … is from … aren’t=are not 6. (再次播放 2a 录音，跟读，并标出升降调。 ) Step 3 Consolidation 第三步 巩固 (时间 :8分钟 ) 1. (教师出示 1b 中的三幅图片，让学生两人一组操练，巩固 1a 中第三人称单数 Who is he/she?及 Where is he/she from?两种句型的问答形式。 同时让学生了解各国的国旗及标志性建筑。 完成 1b。 ) T: Look。阅读剩余 0%
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