人音版音乐四上真善美的小世界教案内容摘要:
动画形象一直伴随着我们成长,我们从小就非常喜欢它们,包括老师。 让我们一起来认识一下他们。 (出示图片) 师:如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。 那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗。 这些人物的性格特点是什么。 生:(略) 师:正像大家所说的那是一个快乐的,有趣的,令人向往的世界,那里创造了神话、童话,同样也创造了快乐。 今天,我们就一起来进入这个美丽的世界。 让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。 三、聆听歌曲《真善美的小世界》 初听歌曲。 师:( 1)听完歌曲后告诉老师你的感受。 (。人音版音乐四上真善美的小世界教案
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《进行曲—— 喇叭与铜鼓》、《摇篮曲 —— 布娃娃》、《即兴曲 — —陀螺》、《二重奏 —— 小先生、小夫人》、《加洛普 —— 舞会》。 第三首《陀
每生带一支笔,再带上一份美丽的心情。 【教学过程】 一、漫步音乐,营造氛围: 在《小溪流水响叮咚》的伴奏音乐声中走进教室。 师生交流:现在是什么季节。 (春季)是啊,现在正是一个春暖花开、风景如画的好时节,今天,罗老师就要带大家尽情享受大自然的美好风光。 二、音乐之旅,攻克难点: 导语:听,小动物们正在欢迎我们呢。 (师悄然播放《森林的歌声》)让我们放松
,导入新课 师:看一组图片(全是各种各样的船), 你都认识哪些船。 你们都有哪些梦想。 长大想做什么呢。 师:小朋友们拿出一张纸来,把你的梦想写下来,然后折成小纸船,比一比谁折的纸船漂亮,独特。 (边听《小纸船的梦》,边折) 三,讲授新课
琴视唱歌曲。 C:完整演唱歌曲。 D:及时纠正 ( 1) 这首歌曲中带附点的节奏型(板书),学生容易唱成不带附点的节奏型,这样对歌曲的艺术形象很有影响,因此,引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 ( 2) 歌中一字多音的地方,学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。 如:“祖国” 、 “家乡” 、 “人民”。 (
感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌,激起学生爱国之情。 三、出示目标: 四、新授教学: 咱们班有会唱这首歌曲的吗。 (找几位同学分别演唱) 完整欣赏歌曲,找出几位同学所存在的问题。 学习歌曲 A:师示范演唱歌曲 B:生跟琴视唱歌曲 C:完整演唱歌曲 D:及时纠正 ( 1)这首歌曲中带附点的节奏型(板书),学生容易唱成不带附点的节奏型,这样对歌曲的艺术形象很有影响,因此,引导学生比较两种节
出示课题《山谷静悄悄》,有感情地朗读课题。 聆听范唱 设问 :这首歌的情绪怎样。 用你的表情和动作表现出来。 再次聆听 设问:“叮咚,叮咚,这是什么声音。 难点乐句教学(模唱 歌曲结束句 ) 再次聆听歌曲,随琴轻唱。 教师及时纠正不准确处。 (三)、 歌曲处理 用口风琴吹奏主旋律,重点强调切分音时值的掌握。 (四)、小结 今天我们用动听的歌声、熟练的演奏技巧表演了歌曲, 我们不仅感受到了自然之美