人音版音乐四上歌唱祖国教案

动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。 让我们一起来认识一下他们。 （出示图片） 师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。 那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗。 这些人物的性格特点是什么。 生：（略） 师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。 今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。

《进行曲—— 喇叭与铜鼓》、《摇篮曲 —— 布娃娃》、《即兴曲 — —陀螺》、《二重奏 —— 小先生、小夫人》、《加洛普 —— 舞会》。 第三首《陀

每生带一支笔，再带上一份美丽的心情。 【教学过程】 一、漫步音乐，营造氛围： 在《小溪流水响叮咚》的伴奏音乐声中走进教室。 师生交流：现在是什么季节。 （春季）是啊，现在正是一个春暖花开、风景如画的好时节，今天，罗老师就要带大家尽情享受大自然的美好风光。 二、音乐之旅，攻克难点： 导语：听，小动物们正在欢迎我们呢。 （师悄然播放《森林的歌声》）让我们放松

感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 三、出示目标： 四、新授教学： 咱们班有会唱这首歌曲的吗。 （找几位同学分别演唱） 完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。 学习歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及时纠正 （ 1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节

出示课题《山谷静悄悄》，有感情地朗读课题。 聆听范唱 设问 ：这首歌的情绪怎样。 用你的表情和动作表现出来。 再次聆听 设问：“叮咚，叮咚，这是什么声音。 难点乐句教学（模唱 歌曲结束句 ） 再次聆听歌曲，随琴轻唱。 教师及时纠正不准确处。 （三）、 歌曲处理 用口风琴吹奏主旋律，重点强调切分音时值的掌握。 （四）、小结 今天我们用动听的歌声、熟练的演奏技巧表演了歌曲， 我们不仅感受到了自然之美

1．知识导人：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及其指挥图式。 歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是几拍子。 你听。 2．聆听范唱，教师边范唱边划三拍子的图示。 3．这首歌就是 3/4 拍。 再听一遍。 模仿我的动作，一起跟音乐做三拍子指挥动作。 小组比一比，谁学得最快。 4．再听，跟师划旋律线，感受歌曲旋律。 ，做口形模唱。 ，找出不会唱或唱不好的地方，师教唱。