人教版语文七下社戏word表格教案内容摘要：
技能： 理解课文思路加以概括，并加以运用。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：感悟作者的思路，并加以叙述。 学 习 重 点 美好的童年往事前的铺垫作用。 劳动人民的纯朴可爱。 学 习 难 点 怎样引出“回忆童年”（作者意图） 学 习 材 料 课堂 结构 师 生 学 习 过 程 教、学有感 教师、学生行为 教材目标 复习 生字词 字词的注音，以及词语的解释。 阅读课文，整体把握 学生自由诵读课文，体 味文章的思想感情。 本文的线索是什么。 根据线索划分课文部分。 线索：到赵庄看戏。 ①看戏前 （ 13 段） ②看戏中 （ 430 段） ③看戏后 （ 3140 段） 了解作者写“戏”经过的过程 略读第一部分，明确其重要性 请学生朗读这一部分 第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 （“乐土”） 文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些。 方法：集体讨论，然后归纳三点： ①“我”在这里是公共的客，可以得到优待； ②可以免读念《诗经》之类难懂的书 ③可钓虾、放牛，体验到乡间生活的 无穷乐趣。 这一部分与写看社戏有什么关系。 （提示：小说三要素：人物、环境和情节） （这一部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。 着重了解写看“戏”前铺垫 小结 我们训练了朗读；梳理了文章的结构；弄清第一部分在整个文章中的作用。 板 书。阅读剩余 0%
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