2-3匀变速直线运动规律应用内容摘要:
的加速度为多大 ?初速度为多大 ? 能力 思维 方法 【 解析 】 本题可以根据基本公式写出第 2s末至 6s末及第 6s到第 10s末位移,即可求出结果 .但如利用匀变速直线运动规律导出的结论:物体在连续相等时间内位移之差 △ s=snsn1=aT2,以及物体在某段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的即时速度,将使问题大为简化,依据题意 a=△ s/T2=(s610s62)/T2=(4024)/42=1m/s2, v4= s62 /T=24/4=6m/s,再根据 vt=v0+at, v0=v4at=61 4=2m/s. 能力 思维 方法 【 解题回顾 】 从本例可以看出,解决匀变速直线运动的问题时,只要正确使用基本公式便可解决 .但如能灵活运用一些特殊的结论,如 △ s=aT2,vt/2=(1/2)(v0+vt),将会使问题大大简化,本题所用结论在处理 “ 纸带 ” 问题时就显示出其优越性了 . 能力 思维 方法 【 例 3】 汽车甲沿着平直的公路以速度 v0做匀速直线运动,当它路过某处的同时,该处有一辆汽车乙开始做初速度为 0的匀加速直线运动去追赶甲车,根据上述已知条件,则 (A) 能力 思维 方法 【 解析 】 本题考查追赶问题的分析和求解方法,其具体步骤是:首先分析两个物体运动的规律,根据。2-3匀变速直线运动规律应用
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后闭上眼睛再写一遍,听明白了吗。 好,准备,开始。 (生写) 师:请大家睁开眼睛,自己比较一下,哪一遍写得好。 谁愿意给大家展示一下。 师:是啊,眼睛看不见,我们连给 小兔贴眼睛 的游戏都玩不好,我们想把字写在格子里都很困难,那如果眼睛看不见,我们还会怎样。 生: „„ 师小结:看来眼睛对我们每个人来说都 很重要,不管是看东西,还是做事情,都离不开眼睛,眼睛的作用真是太大了。 (板书
1) 说说图上画的什么内容。 ( 2) 学生回答,其他学生补充。 ( 3) 教 师讲解, 画面展示了同学们为例班级荣誉积极训练的场景。 旨在引导学生认识到好的成绩是靠集体的力量来取得的。 教师明确“集体的力量”所隐含的内容:集体活动只有靠集体的力量才能取得成功。 学习 15 页呈现的是师生共同召开“学校春季田径运动会庆功会”的场景。 ( 1) 学生观图,小组讨论图上内容
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,并且以 ,水平导轨不计电阻、且不计摩擦阻力,宽为 ,在导轨上搁一导体,电阻 R0=,并用水平细绳通过定滑轮吊着质量为 M=2kg的重物,电阻R=,则经过多少时间能吊起重物 ?(L=) 图 1234 能力 思考 方法 【 例 1】 如图 1235所示,边长为 a的正方形闭合线框 ABCD在匀强磁场中绕 AB边匀速转动 ,磁感应强度为 B,初始时刻线框所在面与磁感线垂直 ,经过 t小时转过