136安全用电教案1新版北师大版内容摘要:
)和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料,引导学生运用公式 U=IR推导出一般情况下对人体的安全电压。 既应用巩固了旧知识又培养了学生分析、推理的能力。 ( 2)教师向学生介绍不是每个人的电阻都一样大,而且同一个人的电阻也不是固定不变的,从而着重指出:一般情况下, 36 伏以下的电压对人体才是安全的。 培养学生严谨的求知态度,感受科学的辨证关系。 用测电笔辨别火线 先让学生将测电笔拆开(事先布置学生从家中带来测电笔),并对照教 材中的图 1326在教师的指导下认识它的各部分名称,接着教师用测电笔演示教材图 1327的测电笔的正确和错误的使用方法。 教师要告诉学生:在使用测电笔时,应先在有。136安全用电教案1新版北师大版
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图乙位置能够保持平衡。 ( 2)讲解线圈在磁场中转动情况及原因。 ①线圈在图甲位置的 ab和 cd边受力方向相反且不在一条直线上,所以会转动。 ②线圈在图乙位置时, ab和 cd边受力大小相等,方向相反,在一条直线上,受平衡力作用,所以能保持平衡。 ( 3)换向器的作用 讨论: 线圈 在上图乙位置,为什么摆动几下才停下来。 提问: ①线圈为什么能转过平衡位置。 由于惯性 ②线圈转过
的单位名称叫赫兹 (Hz),简称赫,常用频率单位还有千赫 (kHz)和兆赫 (mHz)。 1千赫 =103赫 1兆赫 =106赫 跟水波和绳上形成的波类似,电磁波也有自己的频率,电磁波的频率由电路中每秒电流变化的次数(或说每秒种电流 振荡的次数)决定。 电磁波的波长 像前面那样, 再做一次用绳子形成波的演示,让学生仔细观察:当改变振动的快慢时,不但波的频率发生改变
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作出假设: 制定计划: 相同的培养皿 , 分别标号 2和 3; 1至于花园中 , 将 2至于冰箱中 , 打开盖 暴露 在空气中三分钟盖上盖 , 3不处理 , 3放在恒温箱中培养一段时间 ,观察结果。 实验结果 : 实验结论 : 三 . 探究:检测不同环境中的细菌和真菌 1. 检测手指上的细菌真菌分布 2. 观察菌落与分析 ( 1)制备培养基 ( 2)采集不同环境中的细菌真菌 硬币 衣服 笔
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