鲁教版语文八上俗世奇人ppt课件内容摘要:
人品:个性内敛,沉稳干练,自尊自强。 奇在铮铮傲骨 语言 奇 浓郁的“天津风格”,单口相声的风味 用词凝练 修辞手法的运用 屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般美。 有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。 这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。 穿上这身黑,就赛跟地上一桶白浆较上劲。 有浓郁的“天津风味” 他把这泥往桌上叭地一 戳。 这一套可不。鲁教版语文八上俗世奇人ppt课件
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言 ,激活想象 细读课文,运用联想和想象,根据课文描绘 给课文配置合适的插图 四、合作探究 解读 “雪情 ” 小组讨论交流,选取你喜欢的句子朗读,注 意要读出感情。 友情提示: 结合刚才的联想和想象体验体会 抓住关键词、句 ——尤其重视抒情议论句 江南的雪, 可是滋润美艳之至了 ;那时还在隐约着的 青春 的消息,是 极壮健 的处子的皮肤。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地 飞
弟弟 ,我的亲叔叔 请同学们把这些评价分分类 ,分类的标准是哪些话是在大致相同的情况下说的 ,并说说是什么情况 ,他们对于勒又采取了什么态度。 全家唯一的希望 全家的恐怖(坏蛋、流氓、无赖) 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个家伙、法国老流氓 这个贼、那个讨饭的 这个流氓 我的叔叔 ,父亲的弟弟 ,我的亲叔叔 请同学们把这些评价分分类
脑死亡(全脑死亡)是大脑死亡加整个脑坏死,包括小脑、中脑与脑干坏死。 脑死亡处理上有争论。 面临主要问题来自情感、伦理和法律等方面。 脑死亡的标准十分严格而且有分歧。 大多数医学与法律以脑死亡为死亡,应停止抢救。 在我国采取领导、专家、亲属三意见一致为依据判定救治与否。 复苏是一种义务。 我们不能仅满足于把人救活,而是要救一个重新进入人类社会的人,一个劳动者。 17 急救常识 心肺脑复苏 18
装都用不上。 然后,以同情、慰籍和将心比心的感情来消除太后的精神武装,转变其无可理喻的态度。 太后警惕的放松正是转化的契机。 三段一层 不 肖 : 以 卫王宫: 没死以 闻 : 甚 于 妇人: 像 目的连词,来 使 …… 听到 比 愿令( 其 )得补黑衣之数 没死以( 此 )闻( 太后 ) “说”爱子① 托付少子 爱少子孰甚 长安君 第二回合 :引诱法 评说 触龙为少子谋“黑衣”之位
也。 非学 /无以 /广才,非志 /无以 /成学。 淫慢 /则 /不能 /励精,险躁 /则 /不能 /治性。 年与时 /驰,意与日 /去,遂成 /枯落,多不 /接世,悲守 /穷庐,将 /复何及。 放声朗读 一、对照文下注释,翻译课文。 自译与质疑想结合。 补充注释: 以 :用来; 广 大:使 …… 广博 成 学:成就 励 精 :振奋 年 与时驰:年华 意 与 日 去:意志;岁月 遂 成 枯落
连接起来的电路叫并联电路。 ( 2)电路图: ( 3)电路特点:电流没有分开的部分叫干路,电流分开的部分叫支路,每条支路各自与干路组成电流 的通路。 识别电路串联、并联的方法: 方法一:分析电路中元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联,并列接在电路两点的是并联。 方法二:看电流的流向。 从电源正极开始,沿电路向前移动,如果电路不分叉,电流依 次通过所有的用电器,达到电源的负极,这些用电器是串联。