112学生实验:组装电路教案2新版北师大版内容摘要:
连接起来的电路叫并联电路。 ( 2)电路图: ( 3)电路特点:电流没有分开的部分叫干路,电流分开的部分叫支路,每条支路各自与干路组成电流 的通路。 识别电路串联、并联的方法: 方法一:分析电路中元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联,并列接在电路两点的是并联。 方法二:看电流的流向。 从电源正极开始,沿电路向前移动,如果电路不分叉,电流依 次通过所有的用电器,达到电源的负极,这些用电器是串联。 如果电流在电路中某点分出几条支路,而在另一点会合,即电流有分有合,并。112学生实验:组装电路教案2新版北师大版
相关推荐
也。 非学 /无以 /广才,非志 /无以 /成学。 淫慢 /则 /不能 /励精,险躁 /则 /不能 /治性。 年与时 /驰,意与日 /去,遂成 /枯落,多不 /接世,悲守 /穷庐,将 /复何及。 放声朗读 一、对照文下注释,翻译课文。 自译与质疑想结合。 补充注释: 以 :用来; 广 大:使 …… 广博 成 学:成就 励 精 :振奋 年 与时驰:年华 意 与 日 去:意志;岁月 遂 成 枯落
装都用不上。 然后,以同情、慰籍和将心比心的感情来消除太后的精神武装,转变其无可理喻的态度。 太后警惕的放松正是转化的契机。 三段一层 不 肖 : 以 卫王宫: 没死以 闻 : 甚 于 妇人: 像 目的连词,来 使 …… 听到 比 愿令( 其 )得补黑衣之数 没死以( 此 )闻( 太后 ) “说”爱子① 托付少子 爱少子孰甚 长安君 第二回合 :引诱法 评说 触龙为少子谋“黑衣”之位
人品:个性内敛,沉稳干练,自尊自强。 奇在铮铮傲骨 语言 奇 浓郁的“天津风格”,单口相声的风味 用词凝练 修辞手法的运用 屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般美。 有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。 这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。 穿上这身黑,就赛跟地上一桶白浆较上劲。 有浓郁的“天津风味” 他把这泥往桌上叭地一 戳。 这一套可不
3分别表示电路中 0、 3 各点的电势,用 U0 U1 U2 U03分别表示 0与 1与 2与 0与 3的电势差。 引导学生推导出串联电路和并联电路的电压规律。 学生阅读教材,进行推导: ( 1)串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和。 即 U01+ U12+ U23= U03 ( 2)并联电路的总电压与各支路电压相等。 用 U U U3代表图 - 2中三个电阻两端的电压 ,即 U1=
二、探 究杠杆的平衡条件 做一做 使用杆秤称不同个数的水果,怎样调节才能使杆秤保持静止。 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,我们就说杠杆 平衡 了。 想一想 根据刚才的活动,你认为,杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系。 我的猜想 ________________________________________________________。 做一做 利用提供的器材