北师大版生物七下人体的能量供应word复习学案内容摘要:
现了肺的通气。 人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换。 它们的区别如下: 概念 实现方式 表示方式 结果 肺的通气 外界与肺泡之间进行气体交换的过程 呼吸运动 呼气与吸气 肺的换气 肺泡与血液之间进 气体扩散 氧气 静脉血变动脉血 行氧气和二氧化碳的交换 肺泡 血液 [ 二氧化 碳 组织气体交换 血液与组织细胞之间进行的氧气和二氧化碳的交换 气体扩散 氧气 血液 组织细胞 二氧化碳 动 脉血变静脉血 气体在血液中的运输:人体血液中的氧气与血红蛋白结合,以氧合血红蛋白形式在血液中运输,大部分的二氧化碳在血浆中运输。 【学点博览】 ( 1)描述人体呼吸系统的组成、功能。 呼吸系统包括:呼吸道和肺。 呼吸道包括:鼻、咽、喉、气管、支气管(功能:是气体进出肺的通道,还能使。北师大版生物七下人体的能量供应word复习学案
相关推荐
件事情使我真正懂得“什么是关爱学生。 ”、“ 什么是为了每一个学生的发展。 ”、“什么是充满人性的课堂。 ”。 使我对新课程的基本理念有了更深刻的理解。 教学资源(说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法): 有效探究实验的准备的结果是探究方案。 对探究方案的管理其实只是一种手段,而不是目的。 管理探究方案的目的是为了后续有效探究实验的实施效益。 然而,目前对探究方案的管理有一种倾向
自由发言 幻灯片展示“食物金字塔” 启发学生分小组讨论分析食物金字塔中的营养物质的种类,以及其中所蕴含的饮食习惯,从中发现合理膳食的原则。 归纳展示: 食物中各类营养物质的种类要全面,比例要适当; 养成良好的饮食习惯,做到:食物多样、荤素搭配、饥饱适当、粗细结合、三餐合理。 阅读“小资料”和“纤维素对人体的作用” 各小组分析资料、交流讨论 发现食物的热量分配原则和食用纤维素的重要性。
层表皮脱 落的细胞称为皮屑。 生发层细胞可 以分 裂产生新细胞。 真皮 比表皮 厚,主要由结缔组织构成。 真 对照教材上的图,初步认识皮肤的结构。 分组学习讨论 提出问题 指导学生思考和讨论,指出问题 重复本节课重点 皮含有大量弹性纤维和胶 原纤维,使皮肤有一定的弹性和韧性
体为什么要大量地散失水分。 它们是怎样散失水分的呢。 这样做有什么意义。 从而引导出本节课的主题 ―― 植物的蒸腾作用。 (二)蒸腾作用 教师在演示实验的基础上总结: ① 蒸腾作用的环境因素 ―― 温度、阳光。 ② 蒸腾作用的主要结构基础 ―― 气孔。 ③ 什么是蒸腾作用。 植物体 内的水分以气体形式散发到体外的过程,叫做蒸腾作用。 (三)探究植物气孔的数目和分布 ,教师启发学生
1. 回忆种子 萌发过程什么部位先突破种皮,形成什么结构。 它有什么作用。 2. 观察小麦和大豆的根,它们有何不同。 正常根的种类有哪些。 讨论: 根据主根和侧根的分布,除吸收 水分和无机盐外,还有什么作用。 现在泥石流现象大家常常听说,它与植物减少有何关系。 你该怎么做。 (进行环保教育 ) 大 豆 的 直 根 系 小麦的须根系 展示部分概念图: 演示学生课外实验 : 取大小、生长状况相同的
叶的生长:。 小结: 课堂自测: 1.下列属于营养器官的是 ( ) A.根和花 B.茎和叶 C.果实和种子 D.根、茎和叶 2.标志着植物体进入营养器官生长阶段的是 ( ) A.种子的萌发 B.幼苗的生长 C.种子的萌发和幼苗的生长 D.开花和结果 3.根的主要功能是 ( ) A.固定植物体并吸收水分和无机盐 B.进行呼吸和繁殖 C.贮藏营养物质和支持植物体 D.制造营养物质和分泌黏液物质