北师大版生物七上第二节生物学研究的基本方法一内容摘要:
方案 实验 1:从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠,沿着事先设定的弯曲路径,拖了一段较长的路程。 实验 2:将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠,沿着事先设定的弯曲路径,拖了一段较长的路程。 实施实验并记录 按实验 1 进行实验,观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动,同时它的舌迅速地伸缩并轻打着,然后,它沿着科学工作者设定的路径爬了过来,最后追寻到那只中毒的死鼠。 按实验 2 进行实验,结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。 多次重复上述实验,记录实验现象和结果。 分析实 由实验 1 和实验 2 的结果看,只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠,响 验现象 尾蛇才会去追寻;没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠,响尾蛇根本不会去追寻。 得出结论 支 持假设,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。 标题 讨论实验法基本程序 29 讨论 实验中两只死老鼠的惟一区别是什么。 为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠。 实验法研究一般包括哪些步骤。 你组的实验结果与其他组同学的一致吗。 在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中都包括了哪些步。北师大版生物七上第二节生物学研究的基本方法一
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信息、协作等能力。 具体设计过程如下: 为引起学生的学习兴趣,课一开始便为学生创设一个问题情境 ―― 节选三小段蛇与鼠的片段,分别讲述皮尔斯蛇在狭长的洞穴里追踪老鼠;响尾蛇(一种毒蛇)面对近在咫尺的老鼠只是不停地伸缩舌头;加彭蛇(一种毒蛇)张开大嘴咬住老鼠,又让中毒的老鼠逃脱。 在学生为三只小老鼠的命运感到担心的时候,好奇心也定会油然而生,自然就过渡到了下个教学环节 ―― 由学生提出感兴趣的问题
材料器具 方法步骤 讨论 变形虫运动时,它的细胞形态如何变化。 伸出伪足,细胞形态可以改变,不固定。 变形虫摄取食物时,它的细胞发生怎样变化。 伸出伪足,将食物包围,吞噬进入下表。 变形虫的形 态变化与细胞的哪些结构有关。 细胞膜、细胞质的流动和变形有关。 在学生观察变形虫后,组织学生讨论变形虫活动的情况,通过对一系列问题的分析,认识细胞生活
叶的生长:。 小结: 课堂自测: 1.下列属于营养器官的是 ( ) A.根和花 B.茎和叶 C.果实和种子 D.根、茎和叶 2.标志着植物体进入营养器官生长阶段的是 ( ) A.种子的萌发 B.幼苗的生长 C.种子的萌发和幼苗的生长 D.开花和结果 3.根的主要功能是 ( ) A.固定植物体并吸收水分和无机盐 B.进行呼吸和繁殖 C.贮藏营养物质和支持植物体 D.制造营养物质和分泌黏液物质
等结构之间充填的都是结缔组织。 鸡翅的主要功能是什么。 振翅运动,主要靠肌肉的收缩,牵引骨骼运动。 家鸡由于适应家居环境,不善于飞行,鸡翅的飞行能力退化。 归纳总结器官的概念。 我们知道翅膀是鸟类飞翔的重要器官,那官到底是指什么呢。 接下来请同学们根据观察到的鸡翅的结构组成以及我们所讨论的来给器官下一个定义。 (回答:略。 ) 那么胃是不是一个器官。 (屏幕上显示胃的示意图)为什么说胃是器官呢。
不容易观察到。 鸡翅的主要功能是飞行运动,主要靠肌肉的收缩,牵引骨骼运动。 家鸡由于适应家养环境,鸡翅飞行能力减弱,但被逼急了,它还是会飞的。 归纳总结器官的 概念。 我们知道翅膀是鸟类飞翔的重要器官,那器官到底是指什么呢。 接下来请同学们根据观察到的鸡翅的结构组成以及我们所讨论的来给器官下一个定义。 (屏幕上显示器官的概念) 那么胃是不是一个器官。 (屏幕上显示胃的示意图) 为什么说胃是器官呢
者。 (倒装句乊定诧后置 ) 日行千里癿马。 6. 能谤讥亍市朝。 (倒装句乊 状诧 后置 ) 能在公共场所批评议论我癿过失。 7. 旦日 , 宠从外来 , 不座谈。 (省略句 ) 第二天 , 有宠亰从外边来 , (邹忌 )同 (他 )坐 着谈话。 8. 如太行 、 王屋何。 (固定句式 ) 能把太行 、 王屋怂么样呢。 内容理解不概拪 考情搜索: 2020 南宁; 2020 贵港; 2020