北师大版物理八上12温度的测量内容摘要:
教 师引导提问学生:我们通过观察来找出我们 要学习温度计的什么方面的知识。 1) 温度计上的字母 C表示 —— 摄氏温度。 2) 摄氏温度的规定:把冰水混合物的温度 规定为 00C,把标准大气压下沸水的温度规定为1000C。 它们之间 分为 100等分,每一份是摄氏温度的一个单位 —— 10C。 3) 练习温度的读法: 200C 30C 教师强调:“摄氏温度”的读法,并要求学生完成书第 7 页“一些与生活有关的温度”的读法练习。 4) 学习温度计的读数: a、 学生观察温度计。 b、教师示范温度计的读数(课件)。 c、学生练习(课件)。 三、体温计 让学生观察体温计的构造特点和实验室的温度计的不同之处。 (提问 1~ 2个学生) 教师点 拨归纳:通过课 件中的插图来分析体温计和实验室的温度计的不同之处(①有缩口;②测量范围 350C~ 420。北师大版物理八上12温度的测量
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:诱思探究 教学过程 : 新课教学: 一、自然界的水循环: 1. 自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹等都是有空气中的水蒸气发生物态变化变来的 . 自然现象 物态变化 (由空气中的水蒸气发生物态变化) 云(小水珠和小冰晶) 液化、凝华 雨(液态) 液化(少部分云中的小冰晶下落熔化) 雾(液态) 液化 露(液态) 液化 雪(固态) 凝华 霜(固态) 凝华 冰雹(固态) 凝华 2.
60N- 50N= 10N.,合力的方向跟 较大的力相同,即竖直向上.合力的图示如图 8— 13 所示. 方法指导:求二力合成问题的关键是弄清两个力的大小和方向,根据两个力的方向确定计算合力大小的方法,根据较大的力 (不论同向还是反向 )的方向确定合力的方向.在只要求作合力的图示时,不必再作各分力的图示. 【同步达纲练习】 1.作用在同一直线上的两个力,合力为 12 N,若其中一个力的大小为
么它不立即停止。 (学生答:由于惯性线圈会稍转过平衡位置) 提问:转过平衡位置后,为什么它又转回来呢。 (利用模型分析:转过平衡位置后, ab边受力仍朝上, cd边受力仍朝下,正是这一对力使线圈转回来的) 提问:要使线圈不转回来,应该在线圈刚转过平衡位置时就改变线圈的受力方向,即使线圈刚转过平衡位置就使 ab边受力变为向下, cd边受力变为向上。 怎样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢。
触点开关。 启发:电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢。 引导分析:闭合 S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作。 断开 S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作。 演示:电磁继电器的控制作用,让学生观察触点闭事和断开的情况下,电动机的运转情况。 点拨:实际的工作电路是高压电路,使用电磁继电器
成的。 提问:磁体两端的磁性最强,如果把两磁极相互靠近时,会发生什么现象呢。 下面请同学们通过实验来研究。 ( 不通过接触可以发生作用) 学生实验:把一块条形磁体用线吊起来,用另一块条形磁体的 N极先慢慢地接近吊起的 N极,再慢慢接近吊起的 S 极,观察磁极间的相互作用。 学生归纳实验结果后,教师板书: 磁极间的相互作用是:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 追问:为什么不接触小磁针