20xx春沪教版数学二下41轻与重2内容摘要:
①剩下的图不能马上判断出轻重,可以用什么方法进行比较呢。 老师准备了实物,谁愿意上来比一比,说一说结果。 21世纪教育网 21世纪教育网 学生:绿色瓶子和黄色瓶子比轻重,绿色瓶子重,黄色瓶子轻。 A盒和 B盒比轻重, A盒重、 B盒轻。 ②刚才这个同学做了个什么动作。 (板书:掂) ③同桌同学选两 件物品,互相掂一掂,说一说结果。 ④小结:比较轻重时,有时不能马上判断或不确定的时候,我们可以用掂一掂的方法来比较轻重。 3.借助工具比较和验证“轻与重” ①这里,老师还有两块橡皮,谁愿意上来比较一下。 (多请几个学生,出现不同的比较结果) ②现在我们用刚才的两种方法都不能比较出轻重,那么还有什么方法可以帮助我们呢。 (板书:工具) ③有哪些工具可以比较。20xx春沪教版数学二下41轻与重2
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常生活中,并不是所有的东西都是正好多 少克,或多少千克的。 出示书上称书包图:让学生仔细观察秤面上指针的变化,根据刻度读出书包的重量。 (学生小组讨论)。 2千克多了 900克, 3千克少 100克 2.复名数改写成单名数 师:这些物体的重量可以用不同的单位来表示。 例如我们还可以用 g来表示, 2kg900g=( )g 学生同桌之间讨论,说出思考过程,并汇报。 小结:在进行单位换算时
宫” 2. 了解三角形、四边形及多边形的概念。 师:请小朋友们为我们的图形朋友找找它们的家。 ( 1)哪些图形是由三条线段围成的。 1 12 问:刚才我们已经知道了这些是什么图形呢。 三角形。 21世纪教育网 21 世纪教育网 师:那也就是说由三条线段围成的图形是三角形。 (板书)这也是三角形的定义。 ( 2)哪些图型是由四条线段围成的。 1 14 师
棕白相间的(边说边出示书上的两种情况)。 1. 师:双耳、头、身体分别只有一种颜色,可能组合成什么颜色的兔子。 (根据学生的回答,贴出学生所说的兔子。 ) 2. 大家说了好几种,但是都没有说全,你们能不能想个好办法 ,可以把所有的兔宝宝一个不漏地画出来。 (小组讨论并汇报) 3. 根据汇报引出树状示意图。 选择 1:耳朵可以是棕色的或白色的。 选择 2:与耳朵颜色无关、头可以是棕色的或白色的。
二年级比一年级多搜集多少节。 两个年级搜集的废电池相差多少节。 一年级再搜集多少节就和二年级同样多。 …… 选其中的一个问题列式解答,交流。 师:通过这一组的解答,你有什么发现。 (师生共同分析应用题的结构,小结解题方法) 3. 尝试练习,巩固知识。 ( 1)独立完成书上 3题。 ( 2)交流汇报。 (让学生交流自己最有信心的一题,说 说怎样解答,为什么。 ) ( 3)根据这三题提供的条件
能找到,哪些比较难找,哪些最难找。 生四人小组完成,并讨论。 师:谁愿意做一次老师,上来分析一下怎样找这样的数。 生:分 2种: ① 200, 350, 400—— 在射线上有标识 ② 220, 540, 490—— 整十数,竖线较长 3.小结:在数射线上有标识的数可以直接找,是整十数的先确定它的范围再找,是三位数的先找到与它邻近的整十数再找,确定每格表示几很重要。 4. 写出字母表示的数
平均分,结果应如何表示 ”的矛盾,在问题与旧知的冲突中,学生激起了对新知浓厚的求知欲望和学习兴趣,从而为新授部分作好了辅垫作用。 从具体到抽象,层层递进,建立概念。 例 1~例 5 的教学过程中,我注意让学生通过均分一块饼、折一折纸、折一折绳子、均分线段等大量的实物及图形的操作实践活动,在积累大量感性材料基础上,逐步形成有关分数的正确表象,初步认识到把一个整体平均分成几份