北师大版物理九下132电功率之二

北师大版物理九下132电功率之二内容摘要：

用 kW、 h 和 kWh 来直接运算，这样在数值比较大时更方便。 结合现实生活让学生口算一些生活中电能计算的题目，提高学生兴趣，为转入下一部分做铺垫，如 100W 的灯泡工作多长时间消耗一度电。 讨论 (交流与合作 )：如何来节约电能。 投影展示：根据 W=Pt 这个计算公式，请同学们交流一下： 如何才能节约电能 (减小电功 W 的值）。 布置课外调查报告：投影展示 从生活走向物理，从物理走向社会 要求同学们观察（或调查）在学校发现过哪些浪费电能的现象，你（或你班）在学习与生活中是如何节约电能的。 你对我校（或我班）如何进一步节约电能有何意见或建议，请课下继续交流讨论，写出调查报告或意见建议书（汇总后将择优提交学校有关部门或向全校同学写一封关于节约用电的倡议书）。 简要回顾一下前面的内容，引入下一部分内容。 （二）实验探究：额定功率 投影展示：你想过 吗：物理就在我们身边 在用电高峰时，电压较低，这时电灯会怎样。 你能提出什么问题或有什么想法呢。 （启发学生讨论、思考） 猜想与假设： 你的猜想：你认为当电压变化（变大或变小）时电功率如何变化呢。 你的依据是什么。 制定计划、设计实验： 如何来验证我们的猜想呢。 （引导学生讨论、交流：此处应给学生足够的时间去交流讨论） 最后由学生描述自己设计的实验思路和方法（应尽可能让学生自己去说出思路，让每个学生都要明白设计这个实验的目的是什么。 ） 展 示教师的实验思路： （如学生已说出，最好，如果没有说出，应引导学生理解这个思路；但同时也应让学生理解：这不是唯一的方法，也不一定是最好的方法。 方法是多种多样的，可以用别的方法，这只是教师设计的思路） 进行实验，收集证据 （应告诉学生：实验所用的小灯泡正常工作电压是 ） 投影出示实验表格： 提示学生：将有关实验数据记录在如下的表格中。 灯泡两端的电压 (V) 经过灯泡的电流 (A) 小灯泡的功率 (W) 发光程度 3 分析、论证与评估：实验完毕，让学生计算有关这三次的小灯泡的实际功率，并让学生讨论，着重使学生理解以下问题： （ 1）用电器的功率是如何随电压变化的。 （ 2）为何用电器的功率是变化的，但用电器上面却都标着电功率。 （如 100W 的灯泡） 通过学。