20xx春部编人教版语文八年级下册第22课礼记二则ppt课件2内容摘要:
合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 , ________,记录 等的问答,记述。 儒 仪礼 儒家 仪礼 周礼 小戴礼记 孔子和弟子 修身作人的准则 各种礼仪论著的选集 , 背景资料 课文节选自 《 学记 》 ( 《 礼记解集 》 ),是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。 它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。 速读课文, 根据课下注释,疏通文意。 朗读课文 虽有 /嘉肴,弗食,不知 /其旨也;虽有 /至道,弗学,不知 /其善也。 是故 /学 /然后知不足,教 /然后知困。 知不足,然后 /能自反也;知困,然后 /能自强也。 故曰:教学 /相长也。 《 兑命 》 曰:“学 /学半。 ”其 /此之谓乎 ? 译读感“趣” 文言文翻译的方法 ( 增 )加字解释法:把单音节变成双音节 ( 删 )虚词不译法:无实际意义的字词不译; ( 调 )句式调整法:用现代汉语的句式代替古代汉语的句式,调整倒装句的句序。20xx春部编人教版语文八年级下册第22课礼记二则ppt课件2
相关推荐
们的心 ,我们齐读这句诗 ,把这位让人怜惜的老人的苦和累也一同展现出来。 三、学习方法,感悟诗情 • 学习方法二 —— 合理想象 ( 1) 下面让我们一起来发挥想象 , 一边听老师读 , 一边想象此时此刻 , 老人正在南山中做什么。 你仿佛看到了一个怎样的景象。 ( 2) 请同学们自由说说自己想象到的画面。 三、学习方法,感悟诗情 • 学习方法三 —— 读出感情 通过想象画面 ,
以 ∠ A= ∠ DCE 又 ∠ A + ∠ BCD= 180176。 如果延长 BC到 E,那么 ∠ DCE+ ∠ BCD = 100176。 C O D B A E 1 2 因为 ∠ A是与 ∠ 2相邻的内角 ∠ 1的对角,我们把 ∠ A叫做 ∠ DCE的内对角。 因此,圆内接四边形的一个外角等于它的内对角。 即 ∠ A=∠ 2 几何表达式: ∵ ABCD是 ⊙ O的内接四边形, ∴ ∠
灰心。 一连几天过去了,别的玉米都被一一摘走,唯独那个玉米没有被摘走。 他真的心灰意冷了。 唯独 一阵秋风吹过田野 , 长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里 , 无奈地晃晃脑袋。 他那深褐色的漂亮胡须 , 现在已经干透变白;原先长得鲜嫩的 、 黄灿灿的果实 , 如今也变得像石头那样坚硬了。 他越看越觉得自己浑身上下一无是处。 n224。 i hu224。 ng 一阵秋风吹过田野
“我特别爱看电视,严重影响了学习,虽然多次想克服,但隔两三天后又老调重弹,请帮我。 ” 假如你是编辑,你会在回信中怎样帮助他们。 想一想,说一说: 在生活中你知道哪些善于管理自己的事例。 请简要介绍。 座右铭法; 反省法; 自我准则并自我监督执行; 必要情况下,请求老师、家长、同学的监督和帮助。 方法大放送 从小事做起,从现在做起 现场调查 你做到了吗。 每堂课你都能做到认真听讲吗。
4.(2020 潼南中考)思想品德课上,老师误以为王勇违反课堂纪律,对他进行了严厉的批评。 王勇觉得很委屈,与老师在言语上发生了冲突。 你认为王勇下列的做法正确的是 ( ) ,避免发生冲突 ,也不完成作业 ,从此以后在课堂上故意与老师作对 ,主动找老师解释清楚,请老师原谅 【 解析 】 选 D。 本题考查如何正确与老师沟通。 当老师误解我们时,我们应选择一个恰当时机,主动找老师解释清楚
》 37年 曹雪芹 《 红楼梦 》 10年 哥白尼 《 天体运行论 》 36年 马克思 《 资本论 》 40年 达尔文 《 物种起源 》 27年 坚定性 果断性 具有这些意志品质和精神的人 , 就是意志坚强的人。 坚强、 坚毅 坚韧、 顽强 刻苦钻研 敢于承担责任 智勇双全 善始善终 当机立断 勇于牺牲 把握时机 只要功夫深,铁杵磨成针 持之以恒 锲而不舍 坚持不懈 滴水穿石 忍耐克制 聚沙成塔