20xx春苏教版语文八年级下册第21课有的人ppt课件1内容摘要:
品。 是哪几种人。 文中写了两种人,其实是两种对立的阶 级 . 本文的表现手法是对比 第三步:互助释疑 请找出每节诗中的对比 一、活着----死了 死了----活着 二、骑在人民头上--俯身做牛马 三、刻名字想不朽--情愿做野火,等火烧 四、 别人不能活--为多数人更好的活 五、摔垮--记住 六、名字烂的更早--到处是青青的野草 七、下场可以看到--抬举的很高很高 “活”--肉体还在 “死”--精神已亡 死--肉体不在 活--精神永存 各从哪方面对比的 突出鲁迅什么精神 有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大” 有人的 俯下身子给人民当牛马 对人民的态度 作威作福 横行霸道 全心全意 为人民服务 有的人 把名字刻入石头,想“不朽” 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。20xx春苏教版语文八年级下册第21课有的人ppt课件1
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我是多么的不屑啊。 身不得,男儿列;心却比,男儿 烈。 算平生肝胆,因人常热, 俗子 胸 襟谁识我。 激烈,奋发。 庸俗之辈。 英雄 末路 当 磨折。 莽红尘 ,何处觅知 音。 青衫湿。 没有出路。 指因悲伤泪下而衣襟沾湿。 磨难 茫茫人世。 译文: 今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列。 但是我的心,要比男子的心还要激烈。 想想平日,我的一颗心,常为别人而热。 那些俗人,心胸狭窄
至舍,四 支僵劲 不能动,媵人持 汤 沃灌, 以 衾拥覆,久 而 乃 和。 取消句子独立性,无实义 背 但是 通 “ 肢 ” 热水 用 无义 拖 僵硬 才 当我寻师时,背着书箱,趿拉着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。 到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来。 【 译文 】 寓 逆旅,主人 日 再食
钦 佩 d224。 o ch243。 ng zh236。 ch233。 n y236。 ē qīn tuǒ 整体感知。 全文共四段,可分成三个部分 : 第一部分 (第 1段) ,提出全文中心论点,高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。 第二部分 (第 23段) ,具体阐述居里夫人的人格、品德、力量和热忱。 这是全文的主体部分。 第三部分 (第 4段) ,指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。
‛ 很尊重老人家的意见,知道母亲伴同“我”的日子不会很长,所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。 “这样,我们在阳光下 „ „ 背起了儿子。 ” 孝顺,善良的人。 请同学在文中找出有关段落或语句: ‚母亲本不愿出来的。 … … 就像我小时候很听她的话一样。 ‛ 母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦,怕成为他们的拖累,所以宁愿一个人在家。 ‚但是,母亲摸摸孙儿 … … 母亲对我说‛
妻背儿子描写得那么郑重其事。 “ 我”背的是母亲,妻子背的是儿子。 母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的延续。 这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体。 如今,我们把母亲和儿子背在背上前行,正是背负着完整的生命世界,因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉,这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子; 我的儿子还小
—— 迎接暴风雨的先驱者 —— 胜利的预言家 —— 无畏的革命者 —— 革命的先驱者 —— 划破乌云的利剑 细读课文,品味文章句子的深刻含义。 ( 1)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。 在乌云和大海间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 点明海燕所处环境的一句是: 在苍茫的大海上 “ 苍茫 ” 是什么意思: 空阔辽远,没有边际 ( 2)“像黑色的闪电”是什么修辞手法。 有什么表达作用。 比喻。