20xx春苏教版语文八年级下册第19课口技ppt课件2

20xx春苏教版语文八年级下册第19课口技ppt课件2内容摘要：

捋起袖子，露出手臂。 大腿 哆嗦的样子 几乎，差点儿。 凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。 即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。 在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑。 【 译 文 】 忽然抚尺一下， 群响 毕 绝。 撤 屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。 各种声响。 群，众，各种 全部 尽，消失 除去 罢了 忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。 撤去屏风一看里面， (只有 )一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。 【 译 文 】 细节感知 个。 第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用。 “ 善” 字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善” 字。 列数口技人的道具，四个 “一” 字，暗示 道具简单，衬托了表演者的高超技术。 的过程，是按怎样的顺序摹写声音的。 这段中描写宾客的神态有什么作用。 口技人是按照声音的。 顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。 由远及近，由外到内， 由小到大，由少到多。 “伸颈”“侧目”是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。 这些 侧面描写与正面描写相结合， 把口技表演和它的效果有机地联系起来，从而突出口技者表演之 “善”。 这段末描写听众的神态。 是对口技表演的 侧面烘托。 这一段写的是一家人 由醒到又睡 的经过和宾客的 情绪变化。 这一段既是四口人吵醒之后的 余波， 又是深夜失火、救火的 前奏。 的声音。 这段中写宾客的表现有什么作用。 这一段开头用一个 “忽” 字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。 紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。 又用“中间 „„ 百千齐作”写火势凶狠，用“又夹 „„ 泼水声”写大火中人们的行动。 “凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。 接着作者用 夸张 的手法盛赞口技表演者的 高超技艺。 段末写宾客的表现，突出了口技者 表演逼真的程度。 ，再次列数道具，有什么作用。 突出舞台、道具的简单， 反衬 口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是 高超 的口技，而不是借助于外物。 再次突出表演者口技之 “善”。 场景 声音种类 声音特点 作者评论 听众反应 梦中 醒惊 渐入 梦乡 火起 群乱 众妙必备 伸颈、侧目微笑、默叹以为妙绝。