20xx春教科版道德与法治一下第7课谁的朋友多5内容摘要:
生对着镜子做喜、怒、哀、乐的表情。 做完了这个游戏后,谈一谈你发现了什么,知道了什么。 同桌互动,给好朋友做个有礼貌的动作 学生做动作 师:你礼貌的对待别人,别人就会礼貌的对待你,如果你凶巴巴的对待别人,别人也会凶巴巴的对待你。 教师小结 :你希望好朋友怎 么对你 ,你就该怎么对他。 活动 3【讲授】知识拓展 出示学生相互帮助的图片。20xx春教科版道德与法治一下第7课谁的朋友多5
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块学习而成为课堂上学习的伙伴。 ( 2)看来,成为好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上学,也有的是一起学习而成为了好朋友。 交流总结: 聪明的孩子们,现在你们知道他们交朋友的秘诀了吗。 过渡:好朋友之间遇到困难时要互 相帮助,遇到 问题时要互相关心、取得成功时要互相鼓励。 有快乐时也要一起分享。 (师指板书,学生读)(这就是交朋友的秘诀,你们知道怎么交朋友 了吗。 让我来考考你们吧。
两人小组为单位,自己创建一个数的表达系统,然后用自己的系统来表示千以内的任何一个数。 经历了短暂的轻声讨论, 学生们都开始在课堂练习本上写写画画。 一个个脸上都洋溢着兴奋和乐趣。 因为没有标准,所以每个小组创建的系统都不一样,但是任何一个小组都能准确无误地用自己的系统表达数。 教学内容 数射线(千) 9 教学 目标 知识:能把千以内数在数射线上定位
班夏令营被评为 “优秀营员 ”,这个同学画画得很好,得了许多奖状 你们想对这些同学说些什么。 学生:(略) 教师:对,我们应该为这些 同学喝彩、叫好。 这节课,我们一起来学习为自己的伙伴、朋友喝彩好吗。 二、学习主题图。 教师:你从这幅图看到了什么。 学生:(让学生懂得为同学的进步而喝彩)。 教师:这位同学在干什么呀。 学生:他的动作学得很像,同学对他说: “真棒 ”。 教师:他动
成你 们的作品吧。 生:动手制作(学生自由组合分组制作) 师:下位巡视指导。 活动 3【活动】三、交流制作过程中遇到的困难 交流制作过程中遇到的困难 师:刚才你们在制作过程中遇到困难了没有。 又是怎么解决的。 生 1:我们在制作蛋壳娃娃时没有水彩笔,是 ***借给了我们。 生 2:我们在制作 书架时,书架怎么也立不起来,是别的组的同学帮我们想办法解决了。 活动 4【练习】交流、展示 交流
小结:刚才你们汇报的食物有酸的、甜的、咸的、辣的,正是这些食物给我们提供了丰富的营养,食物的味道是多种多样的,想不想来尝一尝。 “我来尝一尝 ”(品尝食品) 课前老师让同学们自己带来了食物,那就请你们拿出来和小组内的同学们分享一下吧。 通过自己的品尝,谁能告诉老师它们的味道(随机让学生说一说) 第二学时 在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉,从而初步了解舌头的功能。
育网 3学情分析 每个学生都有一双手,本课的学习内容也是 “手 ”,与孩子们的生活息息相关。 但手在他们生活中的神奇作用,却往往被忽视。 4重点难点 认识自己的手,为自己有一双能干灵巧的手而高兴,同时在活动中体验动手的乐趣。 5教学过程 活动 1【导入】活动一:我有一双小小手 听歌猜曲《我有一双小小手》。 :神奇的手