20xx春教科版科学六上12杠杆的科学内容摘要：
该在什么位置挂几个钩 码才能使杠杆尺平衡呢。 请大家在小组内合作开展实验，并且把数据记录在 P6上的表格内。 完成实验之后再把实验数据进行统计：省力情况有（ ）种，费力情况有（ ）种；不省力也不费力情况有（ ）种。 对所有的数据进行观察和分析。 1） 在什么情况下，杠杆省力。 2） 在什么情况下，杠杆费力。 3） 在什么情况下杠杆不省力也不费力。 教师进行总结：省力、费力、不省力不费力各情况的比较和分析。 四、收集数据步骤的反思 我们是按怎样的方法步骤收集数据的。 哪种方法更合理。 3 杠杆类工具的研究 【教学目标】 科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。 【教学重点】对不同杠杆的比较和分析 【教学难点】找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。 【教学准备】 长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘（学生）。 杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊。阅读剩余 0%
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