20xx春语文s版语文六下第20课故宫

指一万个人也抵挡不住。 形容非常勇猛。 赋税 —— 旧时田赋和各种捐税的总称。 瑟瑟发抖 —— 形容颤抖。 大惊失色 —— 失色，脸色变得苍白，失去本色。 形容极为惊恐的状态。 仓皇逃窜 —— 慌慌张张地逃跑。 ③朗读课文。 【指名学生轮流朗读课文，要求读得正确、流利，并注意纠错和评价，养成认真读书的好习惯。 】 ④概括 课文主要内容。 （课文讲的是在三千年前的以色列

亲接着说：“想想看，另一对父母如果看到他们曾经失明的女儿也能像温迪一样，将多么高兴。 当你们得知是我的眼睛起了作用， 你们将会多么自豪。 ” 父亲 说这些话时心情怎样。 父亲的心愿是：。 如果你是那个接受眼角膜的盲童，在他们的帮助下重见光明，见到了世界、见到了阳光，见到了梦中的亲人„„你最想跟温迪的外公，那个无私捐献眼角膜将你从黑暗带向光明的人说些什么呢。 以上 两句话 体现 了 琳达 父母

、 《 一只母熊和一个独臂猎人的故事 》 和《人与动 物和谐相处的小故事》。 教育学生 要保护野生 动物，与他们和谐相处。 重难点分析： 教学重点： 体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情 ， 理解我把爱尔莎送回大自然的原因。 教学难点： 阅读以人与动物和谐相处为主题的三组文章 《 羚羊妈妈的壮举》、 《 一只母熊和一个独臂猎人的故事 》 和《人与动物和谐相处的小故事》。 教育学生 要保护野生

出自己的理解，小组交流对句子的感受。 （二） 交流窃读时“我”不好的感受 每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。 有时，一本书要到几家书店才能读完。 “知趣”是什么意思。 这是一种什么情况。 （介绍作者读书时被老板打这件事） 进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。 因此我要把自己隐藏起来。 有时我会贴在一个大人的身边

再搜集一些相关内容的对句，谚语。 第二课时 教学内容：“温故而知新”中的“拓展交流”与“阅读平台” 一、拓展交流 谈话导入：同学们，本单元课文给我们讲述了一个公正执法，严守规则的故事，我们也从中结识了一个个主持公平正义的人物，学了本单元课文以后，谁给你留下了最深刻的印象。 请大家读读宁宁同学的读书日记，然后说说自己的想法。 （课件出示） 三月十二日星期一天气：多云转晴 学完了这单元的课文

无法传递到较远的地方，而且，单靠人的大脑记忆是不行的。 于是，产生了原始的记事方法＂结绳记 事″和＂契刻记事″。 汉字源于图画，由原始的图画演变而成。 图画文字经过了三千多年的逐渐演变，由象形文字→甲骨文→大篆→小篆→隶书„到楷书，以至现在的电脑字体。 图画文字已成为笔划省简、具规模的汉字了。 汉字是又我国古代劳动人民在在长期的社会实践中创造出来的。 汉字在世界文字体系中有着独特而又崇高的地位。