20xx春语文s版语文五下第2课格萨尔王的故事word教学设计内容摘要:
大慈大悲的观世音菩萨为了普渡众生出苦海,向阿弥陀佛请 求派天神之子下凡降魔。 神子推巴噶瓦发愿到藏区,做黑头发藏人的君王 —— 即 格萨尔王 „„ (今天,我们就来看看 格萨尔王 是怎样降妖除魔、造福藏区黎民百姓的。 ) 二、自主探究 快速默读课文,并思考:。20xx春语文s版语文五下第2课格萨尔王的故事word教学设计
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无法传递到较远的地方,而且,单靠人的大脑记忆是不行的。 于是,产生了原始的记事方法"结绳记 事″和"契刻记事″。 汉字源于图画,由原始的图画演变而成。 图画文字经过了三千多年的逐渐演变,由象形文字→甲骨文→大篆→小篆→隶书„到楷书,以至现在的电脑字体。 图画文字已成为笔划省简、具规模的汉字了。 汉字是又我国古代劳动人民在在长期的社会实践中创造出来的。 汉字在世界文字体系中有着独特而又崇高的地位。
再搜集一些相关内容的对句,谚语。 第二课时 教学内容:“温故而知新”中的“拓展交流”与“阅读平台” 一、拓展交流 谈话导入:同学们,本单元课文给我们讲述了一个公正执法,严守规则的故事,我们也从中结识了一个个主持公平正义的人物,学了本单元课文以后,谁给你留下了最深刻的印象。 请大家读读宁宁同学的读书日记,然后说说自己的想法。 (课件出示) 三月十二日星期一天气:多云转晴 学完了这单元的课文
出自己的理解,小组交流对句子的感受。 (二) 交流窃读时“我”不好的感受 每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。 有时,一本书要到几家书店才能读完。 “知趣”是什么意思。 这是一种什么情况。 (介绍作者读书时被老板打这件事) 进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。 因此我要把自己隐藏起来。 有时我会贴在一个大人的身边
( 1860— 1904)俄国著名作家。 出生于小商人家庭,做过店员,当过医生,后弃医学文。 他生活在十九世纪末期,是沙皇统制最黑暗的年代。 他用作品无情地揭露了闪沙皇制度的腐朽和罪恶。 《凡卡》写于 1886 年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生所深受的被剥削之苦,连儿童也不能幸免。 契诃夫的父亲开杂货店,店里有两个小学徒,常受到父亲的虐待。 他从小了解学徒生活
地爬上横木”这件事,分几部分来写的。 (默读、 第一部分( 1— 13 段):写上体育课的情景。 第二部分( 1 15 段):主要写上体育课以后的情况。 2 五、布置作业 1 2 一、导入 1 通过上节课的学习,谁来说说,《体育课》这篇文章写了一件 (因为涅利太瘦弱了,妈妈认为他做不了那样的活动,所以前来请求校长免去涅利的体育课。 但涅利硬是不同意。 在体育课上,涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬
做试验。 小组交流。 学生练习朗 巩固练习 读出反问的语气。 ②说说句子的意思。 ③相机出示人物对话,读中感悟科学家的用意。 巩固练习 指导读好人物对话,重点指导伊伦娜找到答案的惊奇和反问科学家时不高兴的语气,体会小姑娘心情的变化。 读。 学生练习。 四、总结回顾 总结全文,拓展思维。 1.有感情地朗读课文。 2.你喜欢课文中的伊伦娜吗。 为什么。 五、作业布置 识记生字。 六、预习布置