20xx春语文s版语文五下第17课体育课内容摘要:
地爬上横木”这件事,分几部分来写的。 (默读、 第一部分( 1— 13 段):写上体育课的情景。 第二部分( 1 15 段):主要写上体育课以后的情况。 2 五、布置作业 1 2 一、导入 1 通过上节课的学习,谁来说说,《体育课》这篇文章写了一件 (因为涅利太瘦弱了,妈妈认为他做不了那样的活动,所以前来请求校长免去涅利的体育课。 但涅利硬是不同意。 在体育课上,涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬,在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,站到了平台上。 ) 2 (涅利、加仑、德洛西„„ ) 二、深入学习、感悟理解 1。20xx春语文s版语文五下第17课体育课
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( 1860— 1904)俄国著名作家。 出生于小商人家庭,做过店员,当过医生,后弃医学文。 他生活在十九世纪末期,是沙皇统制最黑暗的年代。 他用作品无情地揭露了闪沙皇制度的腐朽和罪恶。 《凡卡》写于 1886 年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生所深受的被剥削之苦,连儿童也不能幸免。 契诃夫的父亲开杂货店,店里有两个小学徒,常受到父亲的虐待。 他从小了解学徒生活
大慈大悲的观世音菩萨为了普渡众生出苦海,向阿弥陀佛请 求派天神之子下凡降魔。 神子推巴噶瓦发愿到藏区,做黑头发藏人的君王 —— 即 格萨尔王 „„ (今天,我们就来看看 格萨尔王 是怎样降妖除魔、造福藏区黎民百姓的。 ) 二、自主探究 快速默读课文,并思考:
无法传递到较远的地方,而且,单靠人的大脑记忆是不行的。 于是,产生了原始的记事方法"结绳记 事″和"契刻记事″。 汉字源于图画,由原始的图画演变而成。 图画文字经过了三千多年的逐渐演变,由象形文字→甲骨文→大篆→小篆→隶书„到楷书,以至现在的电脑字体。 图画文字已成为笔划省简、具规模的汉字了。 汉字是又我国古代劳动人民在在长期的社会实践中创造出来的。 汉字在世界文字体系中有着独特而又崇高的地位。
做试验。 小组交流。 学生练习朗 巩固练习 读出反问的语气。 ②说说句子的意思。 ③相机出示人物对话,读中感悟科学家的用意。 巩固练习 指导读好人物对话,重点指导伊伦娜找到答案的惊奇和反问科学家时不高兴的语气,体会小姑娘心情的变化。 读。 学生练习。 四、总结回顾 总结全文,拓展思维。 1.有感情地朗读课文。 2.你喜欢课文中的伊伦娜吗。 为什么。 五、作业布置 识记生字。 六、预习布置
什么。 画出生字词,然后拼读两次。 想一想、 听一听、 看一看、议一议、 写一写。 齐读课文。 四、齐读课文。 四、总结回顾 什么样的孩子讨人喜欢。 五、作业布置 抄写生字。 朗读课文。 六、预习布置 熟读课文。 板书设计 爱发脾气的孩子 乱发脾气 失去朋友 感 悟 教学目标 知 识与技能:认识 14个“会认字”,正确书写 8个“会写字”。 认识 “角”字旁。 过程与方法:能正确流利的朗读课文。
时要根据句子的意思去理解这个字的意思。 巩固练习: 说说打的不同意思 他不听话,被妈妈打了。 她不会打毛衣。 下雨了,他打着伞上学去。 拓展深化 你还能说出一些这样的成语吗。 (不入虎穴焉得虎子 不塞不流,不止不行 比上不足,比下有余) (2 分钟 ) 全课小结当堂反馈 这节课同学们表现都不错,希望小朋友们在学习上一丝不苟、废寝忘食。 上课的时候,一定要聚精会神。 如果你 能常常做到手不释卷