20xx春西师大版数学四下41认识三角形4内容摘要：
5根同样长的小棒能围成一个三角形呢。 2． 教学例 4 （探索三角形三条边的关系） （ 1） 要求： 4人一组开展量、算等操作活动，讨论三角形三边存在怎样 的关系。 ①每个人任意画一个三角形，并量出每条边的长。 （可用 mm 作单位） ② 4 人依次把自己所画三角形的各边长记录在下表中。 ③计算并填空。 三角形（ 1）三角形（ 2）三角形（ 3）三角形（ 4）每边长任意两边之和 与第三边比较 （ 2） 讨论。 ①结合量、计算、比较，你有什么发现。 （三角形两边之和大于第三边） ②解释为什么用 4 根同样长的小棒围不成一个三角形。 而用 3根， 5根同样长的小棒能围成一个三角形呢。 ③ 3 根小棒的长分别是 10 cm、 4 cm 和 18 cm，用它们能围成一个三角形吗。 为什么。 三．巩固练习 1． 课 堂活动第 1题。 （注意：答案不止一种） 学生在练习中发现任意两边之和等于或小于第三边，就可以肯定这 3条边不能围成一个三角形。 2．练习十一第 1~3 题。 四、总结 教师：你这节课学到了什么重要的数学知识。 采取了哪些方法学到的。 你最大的收获是什么。 五．作业 第三课时 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第 55~58 页例 5，课堂活动第 2 题，练习十一第 4～ 8题和思考题。 【教学目标】 1．经历探索三角形内角和等于 180176。 的过程，体验用猜想、验证等活动探索数学规律的方法。 2．通过猜想、验证了解“三角形内角和等于 180176。 ”，并能根据这个结论解决简单的实际问题。 3．培养学生乐于探究、乐于实验的科学精神，感受实验操作成功的喜悦。 【教学重、难点】 在操作中了解三角形的内角和等于 180176。 ；验证三角形的内角和都等于 180176。 【教学准备】 学生准备：剪刀、 6个大小不同的三角形。 （纸做的） 【教学流程】 一、激趣引入 1． 创设情景 （ 1）“啪 —— ”的一声响起，学校花架上的一块三角形玻璃被突然飞来的小 球击碎了，一下子围上了许多同学。 小勇看着地上的碎玻璃着急地说：“是我不小心打碎的，我想 赶紧配上一块，可是，玻。阅读剩余 0%
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