20xx春西师大版数学五下36综合与实践设计长方体的包装方案2内容摘要：
师：作为设计师，设计外包装的用纸要考虑到 哪些因素呢。 学生讨论、交流、汇报，可能有如下回答： 生 1：计算长方体的表面大小。 生 2：必须知道长方体的长、宽、高分别是多少。 生 3：还要考虑包装纸的接头、压边部分的面积。 „„ 师：想得真好。 你用什么办法知道拼摆成的长方体的长、宽、高分别是多少。 学生讨论、交流、汇报，可能有如下回答： 生 1：可以用测量的方法得到。 生 2：根据每个文具盒的长、宽、高分别是 16， 8， 4这个条件，可以计算出来。 师：请用记录纸记录你测量或计算的数据。 强调：测量或计算的数据要准确。 根据学生回答板书数据。 师：请大家猜一猜，这 些摆放方案中你认为哪些方案的表面积会比较小呢。 你怎样理解包装接头部分用纸均按 2dm2计算。 教师根据学生的回答板书。 师：想知道你猜得是否准确吗。 请用计算器算一算你设计的方案的用纸量，验证你的猜想是否正确。 学生小组合作学习，计算、记录。 [简评：设计、测量、计算体现了学生的自主性，学生学习情绪高，参与面广，锻炼了学生的多种能力。 ] 对照摆放的方案，小组代表汇报表面积计算情况。 教师根据学生的回答板书。阅读剩余 0%
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