20xx春教科版科学五下18探索马铃薯沉浮的原因内容摘要:
怎样用实验验证自己的推测。 推测。 (建议:在这个分组实验中,测量钩码在酒精中受到浮力大小的活动,只要有一个小组完成即可,这样可以节约实验材料,又不影响验证的结果。 ) 二、推测与验证 1.思考:物体在不同的液 体中受到的浮力为什么会不同呢。 影响马铃薯浮力大小的原因是什么 ? 2.从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果 ?比较重量的前提条件是什么 ?(引导学生思考要在同体积的情况下比较重量。 ) 3.推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同,进一步推测与同体积的马铃薯比较,重量是否相同。 小结:马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻,这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。 三、判断塑料块的沉浮 1.观察教科书。20xx春教科版科学五下18探索马铃薯沉浮的原因
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称为“ 五行说 ” 后来,人们认识到若物质无限的分下去,所得颗粒愈来愈小,小到这种颗粒能保持化学性质不变为止,通常所说的物质就是由这种颗粒构成的。 1811年,意大利物理学家 阿伏家德罗 第一个把这种颗粒命名为“ 分子 ” 现在,人们认为物质是由分子或原子组成的,现代科技可以使人们观察到构成物质的分子或原子。 放大后的硅表面的原子图像 DNA生物大分子结构示意图 氢分子是最小的分子
没有相互作用力。 常见的物质是由分子、原子构成的;物质内的分子在不停地做热运动;分子之间存在引力和斥力。 分子的世界我们无法观察,但是却能通过实验,得到分子在运动和分子间存在作用力的事实,通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,这是物理学中常用的方法。 1.分子动理论的初步知识 2.物理方法小结 分子动理论 固态 液态 气态 四、物质中的分子状态 “墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是。
一块木片,就可以向前划,如果把圆木掏空,人就可以舒适在里面,并随身携带自已的物品,这就是人们最早的船独木舟,就这以后,人们又逐步学会了做面积大的筏,这是原始社会出现的。 大约三千多年前,我国就开始出现了木板船,随后人们又在长期经验中,创造了利用风力行驶的帆船,刚开始帆不能动 ,只有顺风时才可以用。 风不顺就只有落帆划浆。 后来人们明白只要使用帆与风向成定角度,帆就可以推动船前进,于是发明了转动帆
音乐响起。 ) 7.小组汇报结果。 ( 把我们的预测与实验结果相比较,预测正确的有哪些,预测不正确的有哪些。 )从比较结果来看说明我的预测不一定正确,预测并不能看做科学结论,只有通过实验得出来的结论才是科学结论。 三、逐步深入,探讨研究(一) 1.刚才同学 们通过实验验证了这些物体在水中的沉浮状态。 那么,是不是这些物体是沉的就一直是沉的是浮的就一直是浮的呢。 (比如:这么大一块胡萝卜是沉的
学生实验观察 师:有什么发现吗。 师:水既没有 流出去,也没有渗入碟子中,它怎么会减少了呢。 指导学生看书 P54 看漫画和文字。 师:现在你能解释水洼里的水是怎么样干掉的吗。 试试用图画的方式把你的解释展示出来。 (学生画后投影交流。 ) 二、加热能加快水蒸发吗 师:我们已经知道了水能够蒸发变成水蒸气,那你们有什么新的想了解 的吗。 师:对于其中的两个:水在什么条件下会蒸发变成水蒸气。