20xx春部编人教版语文八年级下册第22课礼记二则ppt课件4内容摘要：
“大同 ” 社会的基本特征。 ，人尽其力 1 .人人都能受到全社会的关爱 第二层（第二至三句话） 第一层（第一句话） 对 “ 大同 ” 社会的纲领性说明。 第三层（第四句话） 全文的总结语。 如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义。 “ 大同”社会是以“五帝之世”的传闻为依据，经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会的模式，建立一个合理的社会，以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方。 因此，它源于“五帝之世”，又高于“五帝之世”。 如何评价孔子所描绘的“大同”社会 ? （ 1）在当时看来：不满现实，向往美好。 （ 2）在现在来说：激励人们，仍有意义。 （ 3）能否实现。 世外桃源，美好空想。 “ 大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方 ? “大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方 ? “世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的理念构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。 例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所养”。 和 《 桃花源记 》 比较阅读，找出本文与《 桃花源记 》 相对应的句子 例：故人不独亲其亲 …… 皆有所养 黄发垂髫，并怡然自乐。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 讲信修睦 男有分，女有归 阡陌交通，鸡犬相闻 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中文有此人，咸来问讯 …… 余人各复延至其家，皆出酒食。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 拓展延伸 “大同”是一个儒家的理想的社会，这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实。 但古今中外许多进步思想家和社会改革家向往这一目标。 你知道有哪些历史人物为此而呼吁过、奋斗过。 孔子：大同 孟子： 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。阅读剩余 0%
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