20xx春部编人教版语文八年级下册第22课礼记二则ppt课件1

20xx春部编人教版语文八年级下册第22课礼记二则ppt课件1内容摘要：

此之谓也： （ ）虽．有佳肴．．虽： 佳：（ ）弗食．，不知其旨．也 食： 旨：（ ）虽有至道．．，弗学，不知其善．也 至道： 善：（ ）是．故．学然后知不足，都然后知困．是故： 困：（ ）知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强．．也 反：（ ）故曰：教学相长．也 长：（ ）其．此之谓也．．．．其： 此之谓也：（ ）虽．有佳肴．．虽： 佳：（ ）弗食．，不知其旨．也 食： 旨：（ ）虽有至道．．，弗学，不知其善．也 至道： 善：（ ）是．故．学然后知不足，都然后知困．是故： 困：（ ）知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强．．也 反：（ ）故曰：教学相长．也 长：（ ）其．此之谓也．．．．其： 此之谓也：（ 5）知不足，然后能 自反 也； 知困，然后能 自强 也。 （ 6）故曰：教学相 长 也。 （ 7） 《 兑命 》 曰“ 学 学半”， 其 此之谓乎。 自我反思 自我勉励 表示推测 促进 同“敩”，教导 对译注释 字词归纳 《 兑 命 》 曰“学学半” 《 兑命 》 曰“ 学 学半” 同“说” 同“敩”，教导 教然后知 困 古义 ：困惑。 今义 ：陷在艰难痛苦中或受环境、 条件的限制无法摆脱。 学 学 学半 音 xi224。 o，同“敩”，教导 学 学 半 学习 其 其 此之谓乎 表示推测 不知 其 旨也 指代“佳肴” “教学相长” ——教和学是相互促进的，二者相辅相成，强调了实践的重要性。 本文主要论述了什么道理。 内容归纳 文章开头写“虽有嘉肴”有何作用。 以 “佳肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性： 做好了一桌美味的菜肴，如果只是看看，不亲自去尝尝，永远不知道滋味如何；同样，有再好的道理，如果不去学习，永远也不知道它的好处。 引出下文对教与学关系的论述，使说理浅显易懂。 这种说理的方法叫做“ 类比推理 ”。 问题探究 问题探究 《 虽有嘉肴 》 主要论述了什么道理。 论证的思路是怎样的。 《 虽有嘉肴 》 主要论述了 教学相长 的道理，即 教和学是相互促进的，二者相辅相成。 论证思路： 重视实践 → 在实践中“知不足”“知困” → 明事理，出真知 → 进步与发展。 “教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后 《 兑命 》 中的一段话是否多余。 不 多余 ，“学学半”的 意思是“教人是学习的一半”，这是对本文观点的补充说明 ,深化主旨。 《 兑命 》 的话进一步论证了“教学相长”的道理，增强了文章的说服力。 问题探究 • 相同点： 两者都强调了。