20xx春语文版语文八年级下册第2课背影ppt课件

20xx春语文版语文八年级下册第2课背影ppt课件内容摘要：

）： 开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。 车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 第三部分（⑦）： 写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。 1. 文章是以什么方式开头。 有什么好处。 这一段在 全文中的作用是什么。 【 答案 】 以倒叙的方式开头，增强了文章的生动 性，使文章产生悬念，从而吸引读者。 这段话表 达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情 基调，又提示全文中心内容，突出“背影”。 2. 文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况， 这段叙述是否属多余笔墨。 【 答案 】 家中“祸不单行”，遭受不幸的变故，家境 衰败，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送 别时对儿子的满腔挚爱形成对照。 在这种特定背景、 环境下父亲的“背影”，不同于随处可见的普通背 影，更充满感情、饱含深意，更显示出父爱的崇高。 这一段正体现了散文“形散神不散”的特点，看似 偏离话题，实则紧扣中心。 3.“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。 ”说 说这里用两个“终于”、两个“踌躇”有什么表 达效果。 【 答案 】 用两个“终于”、两个“踌躇”写出了父 亲矛盾的心理，父亲虽然事忙，但又对“我”不 放心，更突出了父亲对儿子的关爱之情。 阅读方法解密 关键词语表达效果法。 富有表现力的关键词语往往是句子中的动词、修饰语、特殊词 (拟声词、颜色词等 )、运用修辞或表现手法的词。 答题思路：第一，了解词性、感情色彩，分析修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确切含义及效果，第三，体会词语所蕴含的感情。 答题模式：如果是动词，“ „„ 表现 (刻画 )人 (物 )的特点 ，表达了人 (物 )„„ 的心情 (性格 )”的格式来回答；如是形容词，副词，按照“ „„ 地描摹人 (物 )„„ 的特点 (情态 ) ，反映了人物 „„ 的心情 (性格 )”的格式回答。 4. “不要紧，他们去不好。 ”这句话包含父亲怎样 的情感。 【 答案 】 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力 之下忧心如焚，但是儿子在他的心目中重于一切， 他唯恐儿子在路上有什么闪失，所以最后还是决 定由自己亲自送。 5. 作者是怎样描写父亲的背影的。 在描写父亲穿铁道、爬月台 买橘子时用了哪些动词。 有什么作用。 【 答案 】 作者通过父亲穿铁道、爬月台的行动来描写父亲 的背影。 作者用了“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等动 词，这一系列的动作描写，描写出父亲穿过铁道、爬上月 台买橘子的艰难情景。 “攀”既写出了月台的高度，又让 人想象父亲爬时的吃力；“缩”点明了他爬时的困难；“。