20xx春语文版语文八年级下册第12课香菱学诗ppt课件

20xx春语文版语文八年级下册第12课香菱学诗ppt课件内容摘要：

导思 教香菱诗的经过，想一想黛玉的教学方 式有什么特点。 导思 2:找出对香菱学诗时的神态和细节描写，说一说香菱是一个怎样的人。 黛玉指导 香菱苦学 关键词 : 学诗 导思 ，你觉得哪些内容对你的阅读和写作有启发。 抒发感悟 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。 体会作者感情，感受文章的风格。 《香菱学诗 》 课文朗读。 圈点要求 、层次分别用 双竖线、单竖线。 方框。 （或写得好的语句）用 波浪线。 第一部分 (① — ③ ): 第二部分 (④ — ⑧ ): 写香菱在黛玉的指导下读诗、理解诗意。 写香菱苦志学诗 ꎬ终有所成。 ，可以看出黛玉是一个什么样的女子。 【 答案 】 三言两语的解说，表现出黛玉对诗的独特见解：讲究意趣，讲究思想内容，而淡化文辞格律。 一个才女的形象跃然纸上。 ，黛玉是怎样安排学诗的过程的。 为什么这样安排。 【 答案 】 黛玉要香菱多读诗，先诵读王维的五言律诗一百首，再读杜甫的七言律诗一二百首，还得读李白的七言绝句一二百首。 黛玉这样安排，是贯彻“ 诗必盛唐 ”的主张，因而将王、杜、李三人的诗列在首位。 又因王维的诗“诗中有画”，读来容易入境，故由此起步；杜甫的七言律诗沉郁顿挫，能发人深省，故以此为继；李白的七言绝句比较难学，因而放在最后。 这样安排，说明了黛玉是真心教香菱写诗的。 3.“ 一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了 书来，又要换杜律。 ” 句中 “ 笑吟吟 ” 一词有何表 达效果。 【 答案 】 “笑吟吟”表现出香菱非常乐于学习和获得知识后的满足与快乐，也暗示了她将会把更多的精力投入到学诗中去，为下文作了铺垫。 ，可以看出香菱是一个怎样 的人。 【 答案 】 香菱的这一番评论，足见她是真正用心去读、去感悟的，否则是不会有这样高水平的见解的。 同时她还能联系实际，谈出自己的真实感受。 说明香菱是一个做事认真、聪明、悟性极强的人。 5.“香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗， 又舍不得杜诗，又读两首。 ”这是先是“喜”， 后又是“苦”，两者是否矛盾。 【 答案 】 不矛盾，香菱喜欢作诗，但作诗的过程又不得不“苦思”，这一“喜”一“苦”，表现了香菱学诗的迫切与执著，十分形象地表明了学习中所存在的“苦”与“乐”的辩证关系。 6.“ 香菱听了，默默的回来，越性房也不入，只在池 边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土， 来往的人都诧异 ” ，分析 “ 出神 ”“ 抠土 ” 的表 达效果。 【 答案 】 “ 出神 ” 说明香菱学诗已是神游其中，物我两忘； “ 抠土 ” 表明。