20xx春语文版语文八年级下册第11课杨修之死ppt课件

20xx春语文版语文八年级下册第11课杨修之死ppt课件内容摘要：

装发怒。 使迷惑混乱。 导思 现了杨修的 “ 恃才放旷”。 这些事是从哪两个角度入手的。 导思 2:曹操对杨修的忌恨之心，是如何发展的。 最后结局如何。 恃才放旷 嫉贤妒能 关键词 : 冲突 导思 原是什么。 分析原因 导思 样的手法来塑造曹操、杨修这两个人物。 塑造人物 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。 体会作者感情，感受文章的风格。 《 杨修之死 》 课文朗读。 圈点要求 、层次分别用 双竖线、单竖线。 方框。 ，用 问号 标注。 第一部分 (① — ③ ): 第二部分 (④ — ⑨ ): 第三部分 (⑩ — 12): 曹操以扰乱军心之罪 ,杀掉行军主簿杨修。 用具体事件解说杨修被杀原因 :恃才放旷、目中无人。 曹操不顾实际情况出兵，结果大败，只好退兵。 1. “ 操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。 ” 这句话有什么作用。 【 答案 】 起笔不凡，两个 “ 欲 ” 字写 出了曹操的困难处境和矛盾心理，同 时也为下文的 “ 曹操心乱，不能稳睡 ” ， 及次日的进军遭挫埋下伏笔，交代故 事发生的背景。 第一部分 (① — ③ ) “ 鸡肋 ” 而 “ 有感于怀 ” 呢。 【 答案 】 因为鸡肋的特殊性，食之无肉，弃之可惜，与曹操进退两难的境况差不多：进军获得不了胜利，退兵又恐对方笑话。 曹操触景生情，因此有感于怀，而且这个细节也推动了故事情节的进一步发展。 3.“ 原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 ” 这句 话有什么作用。 【 答案 】 用“原来”一词领起，将文章宕开一笔， 这 句话是承上启下的过渡句，是第④ ⑨ 段的中心句，总 写杨修被杀的原因：恃才放旷，数犯曹操之忌。 “ 数犯 ” 一词暗示下文将列举杨修被斩的原因，表明曹操杀杨 修之心由来已久。 重点品析第 49段 【 答案 】 这些字词应用得极为准确，特别是“跃” “拔”“斩”，动作果断迅速，足见曹操不是在梦 中，而“复”“佯惊”足见曹操的奸诈。 这几个字词非常形象地写出了曹操虚伪、阴险、凶残、多疑的特点。 6自然段中，曹操“跃”“拔”“斩”“复” “佯惊”等字词的表达作用。 7自然段中“密”“径”的作用。 【 答案 】 一个“密”字显示出曹丕的谨慎练达，与曹植形成鲜明的对比。 一个“径”字写出了杨修的草率大。